1、
新疆财经大学
实 验 报 告
课 程 名 称： 统计学
实验项目名称： 变量描述统计分析
姓 名：
学 号：
班 级：
指 导 教 师： 热合曼.阿斯力汗
2013年 04月02日
新疆财经大学实验报告
课 程 名 称
统计学
实验类型
统计软件应用
实验项目名称
变量描述统计分析
实验时数
2
学 生 姓 名
专业
工商管理
实 验 地 点
3号机房
实验日期
2013年04月02日
主要仪器设备
2、实验软件）
EXCEL软件
实验
目的
掌握字符型变量和数据型变量的频数（频率）分析, EXCEL的统计分析功能
实验
内容
和原
理
1、 掌握EXCEL软件的函数COUNTIF的应用和数据分析的”直方图”
2、 掌握EXCEL软件的“数据透视表”的应用
3、 计算频数,频率,画出频数分布表、饼图和条形图
讨论
和心
得
这次试验让我更加了解，能够快速的分析数据，制作频数分布表、条形图、直方图等。例如：
1、频数、频率图清晰地看出性别比例，学历比例
2、饼图从图可直观看出各个所占比例及个数。
3、通过累计频数，可以很容易看出某一类别以下或某一类别以上的频
3、数之和。
4、直方图用来显示分组数据频数的分布特征，通过直方图展示数据的分布更形象、直观
成绩
评定
根据实验情况和实验报告质量做出写实性评价：
综合评分
指导教师签名：
时间： 年 月 日
1、用两种方法分析性别、学历的频数和频率，饼图和条形图。
答案：
表1 关于性别统计频数分布表
性别
人数（个）
比重（%）
男
58
64.44444
女
32
35.55556
合计
90
100
表2 关于学历频数分布表
学历
人数（个
4、
比重（%）
本科
53
58.88889
大专
27
30
研究生
10
11.11111
合计
90
100
2、对工资按下列分组，1500以下，1500-2000，2000-2500，2500—3000，3000以上，画出频数分布表和直方图。
答案：
表3 关于工资频数分布表
工资
人数（个）
比重（%）
1500以下
21
23.33333
1500—2000
19
21.11111
2000—2500
21
23.33333
2500—3000
15
16.66667
5、
3000以上
14
15.55556
合计
90
100
写出实验步骤、分析说明实验结果（有标题、分析和结论）
答：第一问步骤：1、将实验数据复制到Excel表格中；
2、选中数据源区域
3、单击菜单栏的数据，选择数据透视表和数据透视图
4、在数据透视表和数据透视图向导—布局中依次将性别和学历拖入行中和数据区域统计数据
5、在另一张Excel表格中设计频数分布表，将统计数据填入表内并计算比重。用图表向导制作条
6、形图和饼图
6、将频数分布表和图复制到实验报告中。
第二问步骤：1、在Excel中写一个工资数据，填写分组区间的最大值；
2、在菜单栏选择工具，然后选择加载宏，再选择数据分析的直方图，点击确定后选中输入区域、接收区域、输出区域，确定后得出数据。
3、在Excel表中设计工资的频数分布表，将统计数据填入表中
4、根据频数分布表用图标导向绘制关于工资的直方图。
实验分析报告：通过分析在性别统计中（表1）可以看出90人中有58个男性占比重是64%、32个女性占比重是46%说明男性占比重多于女性，性别分布不均。在学历统计中（表2），本科有53人占比重59%，大专有27人占比重30%，研究生有10人占比重11%，说明学历分布趋向于本科生，研究生人数较少.
在工资统计中（表3）1500以下的有21人占比重23%，1500-2000的有19人占比重21%，2000-2500的有21人占比重23%，2500-3000的有15人占比重17%，3000以上的有14人占比重16%。可以看出多数人的工资在2500以下，呈对称分布。
5
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
