1、万昌镇中心学校 （一 ）年级 （音乐 ）学科教学设计
授课人
韩铁群
教学内容
歌曲《大家来劳动》
备课时间
授课时间
第（1）课时
总第（10）课时
教学目标
1、通过学习根据古诗词的歌曲《咏鹅》体味中国古诗词的韵味，感受乐器中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。
2、了解反复跳跃记号的用法。
3、感受、表现歌曲坚定有力的音调，初学整首歌曲。
教学重点
准确掌握好三种节奏
教学难点
用快乐有力的声音演唱歌曲；
教学准备
电子琴，电脑，节奏卡，幻灯片图片。
设计思路
集体意见
教学过程
一）、组织教学
师生问好
（二）、导入新课
2、
1.快乐的音乐课又开始了，我们先来欣赏一首歌，但是老师有要求，希望大家安静地听，听听歌曲中唱的什么内容？大家能做到么？
（播放动画《劳动最光荣》）
2.学生听后回答问题：歌曲唱的什么内容？你要向谁学习？为什么？
3.老师也是一个喜欢劳动的人，大家来猜猜老师做的是什么？
在! !的修钉课桌， !的扫地， ca！ca!的擦桌子。
那么你们能模仿一下怎样钉课桌、扫地、擦桌子么?
(学生模仿一下动作。)
师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学过的的节奏型。
x x x x │ x x │X — ‖
跑跑 跑跑 走
3、 走 走 欧
师：小朋友真棒，，那现在我们用“ding dang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，用shua来代替“走 欧”，看看小朋友们反应快不快。
x x x x │ x x │X — ‖
ding dang ding dang │ ca ca │shua -
师：同学们真不错，各个反应都很快，下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，第一组是来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。
4.出示节奏型
× × × × | × × | × × × × | ×
4、× |嗨 哟 加 把 劲 哟 ， 嗨 哟 加 把 劲 哟，× × × × | × × | × － | × 0 |嗨 哟 里 格 嗨 哟 嗬 嗬，× × × | × × | × × × | × × |我 们 大 家 来 劳 动 哟，× × × ×| × × ×| × 0 | × 0 ‖ 嗨 哟 里 格 嗨 哟 嗬 嗬。
通过反复听、唱、说、动，学生感受和理解了歌曲的音乐情感，再启发引导学生想象和即兴创作，运用自己的方法为歌曲伴奏。
设计思路
集体意见
（三）、学唱歌曲《大家来劳动》
1.聆听全曲，感受坚定有力的音调
2.用听唱法教唱歌曲，初学整首歌曲
听听音乐中演
5、唱的与学生唱的有什么区别
师：你们认为应该怎样来演唱这首歌曲? （高兴地、快乐地、有力地）
3.启发学生用划船的动作来感受第一拍强拍的力度使歌曲更富有动力感
4.学生随音乐坚定有力的演唱歌曲
(四）拓展练习
师用小鼓为歌曲伴奏，请学生用自己的小乐器做为打击乐器进行伴奏。
（五）、课堂小结
师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子，以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯。
板书设计
教学反思
节奏型
× × × × | × × | × × × × | × × |嗨 哟 加 把 劲 哟 ， 嗨 哟 加 把 劲 哟，× × × × | × × | × － | × 0 |嗨 哟 里 格 嗨 哟 嗬 嗬，× × × | × × | × × × | × × |我 们 大 家 来 劳 动 哟，× × × ×| × × ×| × 0 | × 0 ‖ 嗨 哟 里 格 嗨 哟 嗬 嗬。
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