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班级管理经验交流
胜利小学 王金奎

今天在座的有许多比我经验更丰富的老师，所以我不想在大家面前班门弄斧。我要说的谈不上是什么经验，只是我在班级管理中的一些做法而已。也许不一定能得到大家的认可，对别人也不一定有什么帮助。因此，有不尽人意的地方还请大家批评指正。
俗话说“严师出高徒”，我觉得要想管理好班级，教育好学生，就必须做到严。
一、建立制度，严格要求学生。
古人云“没有规矩不成方圆”，只有严格要求学生，用校规校纪约束学生，规范行为，教育学生养成良好的行为习惯，才能形成良好的班风。所以我所教过的每一个班级，除了学校指定的各项制度之外，班级都有自己的小制度，违者必罚。例如：现在的这个班，一入学时就制定了一系列的制度----为了孩子的身体健康，不允许把饮料、小食品带到班级来；中午在班级吃饭的同学，不准吃炸鸡排、烤串之类的非主食；不准化妆、烫染发、带饰品、女同学不准梳奇怪的发型；天热的时候不准把衣服系在腰上等等。刚开始的时候，孩子小，不理解，也管不住自己。经常偷偷地把饮料带到班级来，怕被我发现，还把饮料装到矿泉水瓶里或者水杯里，于是我就经常抽查，挨个同学的杯子检查，一经查实，全部倒掉。还要通知家长，一周之内不给零花钱，不许带水果，正常情况下，班级只允许带水果。如果上课偷吃小食品，就要被罚给所有的同学买同样的小食品。为了把这项工作做好，我在家长会上宣布了这些制度，得到了家长的理解和支持。如今，孩子们早已养成了习惯，从不带饮料和小食品进校园。
我们的操场每次下雨后就会有很多积水，开学的时候我就告诉他们，走路的时候一定走甬路，任何人不准弄湿鞋子，否则老师就会把他的鞋子扔到窗外去。。可是还是有一个孩子偷偷地去玩水了。还记得那天，当他站在我面前时，同学们都哈哈大笑，因为她的鞋里都是水。当时我二话没说，把他抱到凳子上，把他的鞋和袜子脱了下来，打开窗户扔了出去。我告诉大家说：“以后谁再湿鞋，就和他一样光着脚丫上课。”同学们都吓傻了，从那以后再远也没有人敢把鞋子弄湿了。前几天看见低年级的孩子弄湿了鞋，我又回班说起这件事，同学们还说呢，我们可不敢去，这么大了再让老师把鞋扔出去多丢人呀，再说鞋湿了多遭罪呀。其实他们现在知道了，当时我并不是真的把鞋扔了，而是拿到外面去晒干而已….类似这样的小事，还有好多。其实我对他们严格，一开始他们也不理解，可是时间长了，他们越来越大了，自然也就想明白了，他们也知道我所做的一切都是为了他们好。
二、以身作则，严格要求自己。
在大家的眼里，我是个严格的老师。不光我班孩子怕我，我们学年的孩子也都怕我，就连我班家长也怕我。因为他们知道我是个负责任的老师，我所做的每件事出发点都是为了我的孩子们。因为他们知道，我在严格要求学生的同时，也严格要求自己，要求学生做到的我都会以身作则。
大家都知道，我是个很要强的人，从来不会因为个人原因耽误工作。我也是这样要求我的孩子们的，我从不吝惜班会的时间。经常告诉他们，要先学会做人，做一个守时的人，做一个有责任心的人，做一个懂得感恩的人。带了这个班六年了，我从来没有因为个人有病有事耽误过一节课。孩子们知道我身体不好，还坚持上课，他们看在眼里，记在心里。因此，他们生病的时候也会尽自己最大的努力坚持上学，实在坚持不了的同学都会选择课余时间去诊病。所以平时我班总是很少有人请假，我想也许这就是榜样的作用吧！
三、公平公正的对待每一个学生。
我现在带的这个班里，有老师家的孩子，领导、老师家的亲戚、我同学的孩子、总之有好多孩子都是当时送到我班级来的。可是不管他是谁，在我这，他只是我的学生，和其他人一样，我都一视同仁。从入学的第一天开始，班级就是按个头分座的。每次家长会上，我都会对家长提出明确要求，千万不要试图找别人或想办法来找我调座位，我是不会给任何人开绿灯的。因为我跟大家保证过，上课的时候我一定会估计到所有的人。因为大家了解我的为人，也见证了我的做法。所以六年来从来没有人找我调过座位。目前，李主任的女儿就坐在最后一桌。
在管理班级时，无论是班干部、普通学生还是后进生，我向来都是一碗水端平。因此赢得了家长和学生的尊敬和信任。也许有的人会说我死性，不圆滑，但我相信这样做对孩子的成长一定不是坏事。
三、细化管理，促进学生成长。
班级管理，不能光靠高压的手段去管教学生，还要采取灵活多样的方法，去影响学生。因此，在班级管理中，必须分工明确，责任到人。从一年级开始，我们班就没扫过地，我让孩子们自己准备了小笤帚和小撮子，随时随地把自己的位置扫干净，放学之前必扫一遍，有专人负责检查地面和书桌洞的卫生，所以六年来，班级放学后从不留学生。班级值日生是固定的，分担区、墙围子、窗台、门、灭火器等等都由专人负责。还有检查红领巾的，排桌椅的、收发作业的、抬水的等等都责任到人。另外班级一共有五组值日班长，每组两人，每天一组，分上下午班，负责每天的所有的班务工作，大到上自习，查作业，小到检查个人卫生。班级还有十六个学习小组长，四个大组长，各组之间的组员再按个头分座的同时，还进行了优差搭配。组长负责把每天的各项检查都计入到小组成绩，每周评比一次，排名后三名的小组要给前三名的小组买奖品，多少不限。这样以优带差，提高了竞争意识的同时，自然而然的提高了学习成绩。
四、用心去呵护每一个孩子。
管理学生要严格要求，但也要做到“严而有度”，切记“严是建立在爱的基础上的”。我之所以严格要求他们，正是因为我爱他们，我把他们看成是自己的孩子一样去教育他们，是为了他们的健康成长。到了高年级孩子无论是生理上还是心理上都逐渐成熟，尤其是女孩子进入青春期的年龄越来越小，当我知道班里已经有一个女孩子长大了的时候，我马上利用间操时间给女同学开了一个小班会，给他们讲述这一特殊时期的注意事项，还特意在班里为她们准备了必需品，以备不时之需。当天晚上孩子们回家便和家长说了这件事，连续几天我就接到好几个家长的电话，他们都说，正愁着不知道该怎么跟孩子讲呢，这下好了全都解决了。我不仅关心孩子的身体，还关注孩子的家庭生活，经常有家长找我处理他们与孩子之间的矛盾。我经常利用QQ、家校平台、家长会等与家长沟通和交流，让家长及时了解孩子在学校的表现。正是因为他们了解我的为人，理解我的做法，所以才会支持我的工作。如此一来，班级工作才能做得更好。
其实管理班级的方法很多很多，也许大家的经验比我更丰富，我希望有更多的机会去向大家学习。其实无论是什么方法，只要班主任用心的去管理，像经营自己的家庭一样去经营你的班级，像爱自己的孩子一样去爱自己的学生，相信任何班级都是管理好的。