近视问卷初稿.doc

10级数学一班

课题名称：关于大学生的近视问题
申请人： 李晓兰
所在院系：理学院
指导教师：杨亚非
填表日期：2012年12月10日

玉溪师范学院非标准试卷评卷表
院系：理学院 2012学年第一学期
一、课程信息
课程名称
经济预测与决策
任课教师
杨亚非
二、学生信息

成员
姓名
学号
性别
专业
论文主题
李晓兰
2010027118
女
数学与应用数学
发放、回收与整理统计
李加贵
2010011135
男
数学与应用数学
统计分析与预测
王萌
2010011119
女
数学与应用数学
调查概述
尹朝俊
201011145
男
数学与应用数学
调查的意义
项目起止时间
2012年11月13至2012年12月10日
三、评语
（根据评定标准，结合学生论文，设计，报告等写评语）

成绩评定

评卷人签名

备注

调查报告概述
王萌（2010011119）
项目名称：玉溪师范学院学生近视的情况调
调查目的：
1. 了解我校目前近视的状况
2. 有效的指导学生注意眼睛的保护
3. 为学生的学习环境进一步改善提供依据
调查时间
2012年11月13日-2012年12月10日
调查对象：玉溪师范学院的一部分学生
样本数量：共有150位用户参与本次小型网络调查，共收到有效问卷150份。
调查方法：采用定量分析和定性分析的研究方法。定量方面：报告数据收集和分析主要采用了通过问卷星网站(
调查过程：
组队小组讨论初步方案设计问卷调查，细化分工统计数据，分析数据小组例会，谈感想，提建议撰写调查报告小组成员修订调查报告，确定最终报告

玉溪师范学院近视的情况调查流程
第一阶段：讨论确定课题
据显示：我国人群中近视眼的患病率约达33%，也就是说，4亿人是近视眼，其中有很大一部分是青少年患者，而且近视眼的年龄也逐渐降低，很多上幼儿园的小宝宝已经开始有些近视了。现在在学校里我们能看见不戴眼镜的学生越来越少，而在社会上也是如此。
近视：是眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。近视分屈光和轴性两类。其中屈光近视最为严重。屈光近视可达到600度以上，即高度近视。
假性近视：由于调节紧张，甚至痉挛造成的功能性近视，称假性近视。学龄儿童或青少年，眼的调节力较强，如果用近视力的机会较多，加上不注意眼的卫生，过度使用调节，常常导致调节紧张与痉挛，视远物不清，表现为近视状态。
近视是屈光不正的一种。近视的来源至今依然不是十分明确，公认的看法是近视是源于多种因素导致的。近年来许多证据表明环境和遗传因素共同参与了近视的发生。但是环境因素引起近视的机率是比较大的。
具体如下：
　1、遗传因素：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。 　　
2、遗传关系：近视主要有40%是遗传，近视遗传主要是高度近视的遗传，高度近视也分两种一种是生理性的、一种是病理性的，若是病理性近视，宝宝的眼睛形成的近视具有可能性，因为带有特定家族遗传性，有这个概率，也不一定凡是患有高度近视的家长他孩子的眼睛都具有高度近视，不是这样的，但是有一个概率在里面，我想强调的一点是，必须是病理性高度近视，如果是生理性近视600度，甚至1000度的也是不会遗传的，即不一定就会遗传。病理性近视带有遗传因素，生理性近视是不带有遗传因素的。 　　
从高度近视遗传的原理与几率来看，高度近视为常染色体隐性遗传病，也就是有关近视的一对基因都是本病的致病基因才发病。如果只是其中一个基因是致病的，而另一个基因是正常的，则不发病，只是致病基因携带者。譬如父母亲都不是近视眼，但他们都是高度近视基因携带者，在他们本人不显示近视，但他们俩的致病基因遗传给孩子，使孩子具备了两个近视基因，故而使孩子成了近视眼。高度近视眼的男子与高度近视眼（600度以上者）的女子结合，子女发病的机会在90%以上。如果与近视眼基因携带者结合，子女可能有半数是高度近视，而同正常视力或中低度近视者结合，子女发生近视眼的机会是1/10。如果是后天形成的生理性的高度近视，对孩子的眼睛健康影响并不大的，要想使你的宝宝眼睛能够达到健康的发育，就一定要在孩子出生以后注意孩子的用眼卫生，比如说不要过长时间的近距离让孩子去观察事物，包括近距离的视频，或者做一些精细的工作，如书法、描绘和练字等等，这样就可以使得孩子的近视发生的可能性降低。 　　
3、环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。每增长1毫米就达3.00屈光度（也就是普通说的300度），当然这种近视绝大多数为单纯性近视，一般度数都比较低，都在6屈光度以下，发病多在青春期前后，进展也比较缓慢，有人把这种近视称之为真性近视，以示与假性近视相区别。 　　
1）、用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7～10cm时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性（调节性）近视，所谓的假性近视。如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。正常阅读距离应是30～35cm。 　　
2）、用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3～4小时不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。一般主张连续看书写字或看电视40～50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会儿。 　　
3）、照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。 　
4）、在行车上或走路时看书。有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。 　　
5躺着看书。许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习惯。因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合（辐辏）取得一致，减少眼睛的疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2～3倍，日久就形成近视。 　　
6）、睡眠不足。当睡眠不足时，第二天精神不振，头昏脑胀，大脑没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。睡眠不足是近视眼的形成原因中很重要的一条。
7）、课桌不符合要求，写字姿势不正确。若桌椅太低，使头前倾，脊柱弯曲，胸部受压，眼睛调节相对紧张。或桌椅过高，双脚悬空，下肢容易摆动，不能保持正确姿势，都能使眼睛发生疲劳，久而久之就容易发生近视。 　　
8）、目前空间的射线的影响。经常看电视，尤其是信号不足，接收率不高的农村地区，没有共用天线，屏幕不清晰，雪花点也多，很易使眼肌疲劳，经常玩电子游戏机的同学更易损坏视力，商场出售的小霸王学习机，都能直接引起学生近视，当今电脑计算机是一门不可缺少的课程，过长操作引起眼的干燥和疲劳易引起近视，均需适当控制使用时间。 　　
9）、角膜弯曲度或晶状体前后面的弯曲度变大，这种情况多为先天性改变，临床上较少见。 　　
10）、营养不良。缺钙、锌、等维生素。 等这些因素使越来越多的学生戴上了眼睛。
近视的危害：
1、 视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量 。长期戴镜，会导致生活工作不便。
2、中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。
3、升学、参军、考公务员和找工作受限。
4、老年后因为花眼而必须配两副眼镜。
5、近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
6、最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。据统计由于近视导致的眼盲，已仅次于白内障，青光眼而居第三位。 由于存在上述危害，会严重影响孩子的身心健康，关系其一生的幸福。因此，对近视应该也必须进行积极的预防和治疗，防止其无限制地发展，对此，无论从学生自身，还是从家长方面讲，都应该有一个正确的认识。
由于我们的团队成员均有《概率与统计》、《计算机网络》、《经济预测与决策》的学习基础，因此，我们具备了专业的理论基础，有专业教师的支持与指导，表明我们选择该课题研究具备了良好的条件。
第二阶段：调查分工
我们小组成员各自分工，负责各学院的调查分析工作，团结协作共同完成此次调查。
第三阶段：整理材料，汇编成册
整编后，通过全组成员认可后以文字稿本的形式打印出来。
大学生近视调查报告
　【摘要】近视已经成为影响中国人民健康的重要问题。从1985年开始，中国进行了4次全国青少年体质健康调查。结果显示，最近20年，中国青少年的体质不断下降近视发病率逐年上升。2004年，教育部作了一个《2004年全国学生体质健康监测报告》，在此报告中，中国7～12岁小学生视力不良检出率为32.5%，初中生视力不良检出率为59.4%，高中生视力不良检出率为77.3%，大学生视力不良检出率为80.0%，学生视力不良发生率呈逐年增加的趋势。目前，据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国人口近视发生率为33%，全国近视眼人数已近4亿，已经达到世界平均水平22%的1.5倍。而近视高发群体——青少年近视发病率则高达50%～60%，中国是世界上近视发病率最高的国家之一，近视眼人数世界第一。随着电视及电脑的普及，青少年近视发病率呈逐年上升趋势。根据2002年全国学生体质健康监测结果，在校学生视力不良（主要为近视）检出率为：中国小学生近视眼发生率为22.78%，初中生为55.32%，高中生为70.34%，大学生77.95%。女生视力不良检出率高于男生；城市学生视力不良检出率高于农村学生，学生近视患者超过六千万，因近视致盲人数三十多万人。
【关键词】玉溪师范学院；近视原因；近视状况
视力直接影响未来，近视了不只是生活和学习上的不便,很多的专业和工作对视力有严格要求。随着社会现代化进程，近视眼的发病率不断增加，近视眼已经成为当今世界范围内发病率最高的眼病之一。大学生是中华名族的建设者，他们在祖国未来的发展中扮演着极为重要的角色。关注这一群体从本质上来说就是关注我们祖国的发展，我们名族的发展。本次调查报告研究的意义就在于通过对本校学生近视的情况的调查分析，揭示大学生近视的状况。

关于近视问题的调查
李晓兰（2010027118）
亲爱的同学们：据统计，由于长时间使用调查报告、看电视、看书，全球有78%的人群视力下降，这主要是因为用眼过度所造成的影响。因此我们小组对“学生近视问题”展开了调查，研究探讨近视背后的奥秘。麻烦大家在百忙之中抽出五分钟为我们完成这个问卷调查，感谢你参与我们的问卷调查！谢谢！

一、基本情况
1、学校______________
专业__
2、 你的性别？
A、男 B、女
3、请问你近视吗？
A、是 B、否（请直接从第12题开始回答）
4、请问你从何时开始近视的？
A、先天 B、小学 C、初中 D、高中 E、大学
5、你的近视度数？
A、0—200 B、200—400 C、400—600 D、600以上

二、近视造成的影响
6、当你的近视度数不深（<300度）时，你会戴眼镜吗？
A、会 B、不会
7、你一般什么时候戴眼镜？
A、只在学习上网时戴 B、除了睡觉的时候
8、你觉得近视对你平时的生活影响大吗
A、很大，造成很多不便 B、还好，习惯了 C、无所谓
D、一点影响都没有

三、近视的原因
9、请问你父母近视吗？
A、只有父亲近视 B、只有母亲近视 C、父母都近视
D、父母都不近视
10、你觉得你近视的主要原因是什么？
A、看电脑或电视时间过长 B、学习看书时间过长 C、学习（工作）时坐姿不正 D、遗传 E、灯光的影响
11、你一般在哪配眼镜？
A、医院 B、眼镜店 C、其他地方
12、你主要通过下面哪些途径了解与近视相关的知识？（多选题）
A、电视 B、广播 C收音机 D、父母朋友 E、报刊杂志 F、网络
G、其他
13、你做眼保健操吗？
A、经常做 B、偶尔做 C、从不做
14、你有滴眼药水吗？
A、经常 B、偶尔 C、从不
15、你每天花多长时间看电视或上网？
A、不足半小时 B、 1—2小时 C、 2—3小时
D 、3—4小时 E 、4小时以上
16、你有以下不良的习惯吗？（多选题）
A、经常揉眼睛 B、不爱吃蔬菜 C、不做眼保健操 D、藏着看书 E、躺着玩手机 F、 着看电视（电脑） G、 阳关下看书
17用眼久了会不会眺望远处？
A、经常会 B、偶尔会 C、从不会
18、你每天的睡眠时间是多少？
A、6小时以下 B、 6—8小时 C、 8小时以上

四、预防与保健
19、你认为哪类预防、矫正近视的措施更适合？（多选题）
A、 食疗 B、 配适合的眼镜 C、定配角膜溯形镜 D、 理疗镜及药品 E、 眼科手术 F、 科学系统的训练方法 G、 其他
20、你觉得对保护眼睛来说什么最重要？
A、勤做眼保健操 B、 勤滴眼药水 C、 不要长时间看书或看屏幕 D、 保持良好坐姿 E、其他

【分析讨论研究结果如下】
对于大学生形成近视的主要原因情况分析如下：
1） 基本情况
2） 近视造成的影响
3） 近视的原因
4） 预防与保健

【基本情况分析】
1、请问你近视吗？

2、请问你从何时开始近视的？

3、你的近视度数？

【分析】
从我们回收的150份问卷中，有一半以上的人属于近视人群。其中，从初、高中时形成近视的人占大部分，而他们的度数主要集中在200—400度之间。

【近视造成的影响的分析】
1、当你的近视度数不深（<300度）时，你会戴眼镜吗？

2、你一般什么时候戴眼镜？

3、你觉得近视对你平时的生活影响大吗？

【分析】
当近视度数不深（低于300度）时，大多数人都不会选择戴眼镜，这是为什么呢？因为他们只在学习上网时戴，这对他们的视力难道没有影响吗？而据调查，近视给大多数人带来了不同程度的影响。

【近视的原因的分析】
1、请问你父母近视吗？

2、你觉得你近视的主要原因是什么？

3、你一般在哪配眼镜？

4、你主要通过下面哪些途径了解与近视相关的知识？（多选）

5、你做眼保健操吗？

6、你有滴眼药水吗？

7、你每天花多长时间看电视或上网？

8、你有以下不良的习惯吗？（多选）

9、用眼久了会不会眺望远处？

10、你每天的睡眠时间是多少？

【分析】
经调查得知，遗传并不是导致近视的主要原因，大部分是由于后天造成的。其中，看电视、上网、学习时间过长和坐姿不正是主要因素。在用眼疲劳时，很少有同学使用眼药水、做眼保健操或向远处眺望来调节，这也是导致近视的一个因素。在我们调查的人员中，大多数人都有一个不良的习惯：躺着玩手机。在这个信息时代，相信每位大学生都有自己的手机，如果不问不合理使用，将会得不偿失。
【预防与保健的分析】
19、你认为哪类预防、矫正近视的措施更适合？（多选）

20、你觉得对保护眼睛来说什么最重要？

【分析 】
从调查结果来看，对于眼睛的预防与保健，最有效的是科学系统的训练方法和配戴合适的眼睛。虽然医疗技术水平大大提高，但是通过眼科手术来改善近视也具有一定的风险性。眼睛是心灵的窗口，我们要有合理用眼的意识，不要长时间看书或看屏幕，在工作学习是要保持良好的坐姿

调查分析
李加贵(2010011135)
作为大学生，我们发现了一个现象，就是学生的近视现象日趋严重。在班级上，很多同学都戴着眼镜。为了更进一步了解大学生的视力情况，我们开展了一次关于大学生视力情况的调查活动。
一、确认调查对象：在校大学生。
二、调查人数：
我们这次的调查人数大概在140~150之间。虽然说调查对象数目越多调查结果越有代表性，但我们考虑到路过调查太多的对象，我们整理分析时会很麻烦，且会增加由于不慎而在数据分析时出错的概率，所以我们就把调查的对象数目定在140~150之间，这样我们的调查对象数目不至于太少，也不至于超出我们的整理分析能力之外。
三、调查方式：
我们的调查方式主要有两种：①是网上调查，②是书面调查。其中网上调查占大约77.3%，书面调查大约占33.7%。
为什么网上调查要占的比例要比书面调查的高呢？因为我们考虑到现今大学生大多有电脑，为了更方便快捷地调查，也为了有更广的空间让我们调查，不让我们的调查对象局限在本校，我们要更全面地调查，调查不同的学校，不同的区域，这样我们的调查结论才会更有说服力，更有代表性。还有，网上调查比较环保能节省资金节省资源。
为了了解同学们的近视的主要原因，我们对数据做了分组，主要谈论影响近视的三个因素：1）遗传 2）上网和看电视（含有不良习惯形成的） 3）学习看书；
分组的情况是30人（遗传占：0.007，上网和看电视：0.5004，看书：0.4926），50人（遗传占：0.0073，上网和看电视：0.5007看书：0.45）,60人（遗传占：0.0079 上网看电视：0.5121 看书：0.48），跟据马尔科夫预测法，若时间以年为单位，分别取（）可以写出状态转移概率矩阵为：

因为：

因此遗传在今后的影响并不是很大，而玩电脑、看电视，看书，从伤害眼睛的角度来看仍然是主要因素，在今后的日常生活中一定要注意保护好自己的眼睛。
对于保护眼睛而言，抓住哪些是主要伤害自己的眼睛是很重要的，那么如何来抓住呢？下一年同学们的遗传，看书，玩电脑，看电视的比例是不是还是那么大呢？今年他们的视力影响因素的转移矩阵为：

每一组人在总人中所占的比例分别为：0.2143, 0.3571，0.4286，若设它为
那么时的绝对分布为：

=

即时刻，马尔科夫的绝对分布为，
所以遗传因素并不是影响视力下降的主要原因，主要的是玩电脑和看书学习，用眼不卫生，造成大学生的视力很不客观。具体给出以下建议：
我们的一些建议
通过这次对大学生视力情况的调查，使我们认识到大学生患近视的严重性。我们想通过调查报告，向同学们传达近视的危害，从而使广大学生们认识到要更好地保护眼睛。
这次活动中，不但我们了解到大学生近视的情况（总体来说，不容乐观），并且使我们对近视的原因有了更深的了解，知道如何防止近视。
　　如何让青少年端正用眼健康的态度呢？我们可以通过调查大学生近视人数的比例以及原因来让青少年知道近视的害处，有效提高扩大青少年自我健康用眼的意识。
　　对此，我们诚心予以下列建议，希望大家加强视力的保护，防止近视队伍的扩大。
　　１、加强眼睛的卫生教育
　　从调查中看，有一部分大学生由于长时间对着电脑玩游戏和躺着或长时间看书造成了视力下降，说明这些学生对日常行为中控制对着电脑的时间和养成正确的看书习惯对保护视力的重要意义还没有正确的理解和重视。这就要求我们的老师在教学和日常生活中要不断地对学生的行为习惯进行教育、强调，加强学生保护眼睛的意识。我们认为，眼睛的卫生教育应从小学开始，一上学就要进行“三要两不要”的习惯教育，使学生把这些基本要求从小习惯化。
　　２、要注意眼睛的休息
　　调查已经表明，学习时间长是造成视力下降的主要原因。尽管我们已经进入了大学，但因为当年高考、中考、初考的激烈竞争，而承受长时间看书、题海战术而引起的视力下降，还记忆犹新。这种不规则的教育竞技考试不仅会使学生视力下降，造成永远不能弥补的损失，而且还会使学生的体质下降，严重防碍学习，所以各学科教学都有责任帮助学生从题海中解脱出来，降低学习强度，使学生有时间注意休息。
　　３、要采取积极方法进行保持和矫正
　　眼保健操已被多数学生重视，所以学校应在适当的情况下增加统一做操的次数，同时老师应认真辅导，纠正错误，使其发挥真正的保护作用。大学生近视中有一部分现在还只是假性近视，如果注意保护，还能恢复，有的则已成了真性近视，这时应戴适宜的眼镜来进行矫正，以保证视力不再下降，不能随便应付，所以近视者都应到正规眼镜店配置眼镜，经济条件许可者建议到眼科医院配制眼镜。
　　４、饮食合理
　　研究发现，饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。因此，为避免发生近视，少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会使血液中产生大量酸性物质，酸与肌体内的食盐，特别是钙相结合，造成了血钙减少，这就会影响眼球壁的坚韧性，使眼轴易于伸长，助长了近视发生和发展。研究表面，预防近视可补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对预防近视有益。
5、搞好宣传
　　学校可以利用黑板报、讲座等形式宣传保护视力的重要性，介绍保护视力的有效方法、强化保护意识。
6、少连续长时间看电视、玩电脑和游戏机，要多与大自然接触
六、调查活动总结
到此，我们的调查总算告一段落，心头的一块大石也放下了。在这一段时间里，我们确实学到了不少的知识。更重要的是我们学会了一种分析具体问题的思维方法。在收集材料以及研究的过程中，我们学会了分工合作，互相帮助，建立了深厚的友谊……这一切都使我们收益匪浅。
　　在整个研究过程中，有许许多多的小插曲，其中的滋味无法一一道来，但我们真的很高兴很开心，因为这对我们来说，是一种经历、一种体验、一笔重要的财富。我们开始更加关心社会、热爱生活。我们需要这样的锻炼，它能提高我们的素质，让我们终生受益。
　　通过这次调查活动，我们都知道了视力不好对我们带来了许多不便，眼睛是我们感觉器官中最重要的部分，大家的经验与知识，大部分是由视觉获得的，它不仅影响个人健康、安全……更阻碍我们的学习活动这更显现出视力保健的重要性。
眼睛是人类永恒的窗口——你我共同的财富。所以，朋友，请珍惜你的眼睛!

预防近视的意义
尹朝俊(2010011145)
随着人类社会的发展，人们使得经济、科技越来越发达，让这个世界变得越来越小，让人们的精神生活与物质生活变得丰富多彩；但人们取得辉煌成果时，也给自身带来了许多疾病，给我们的生活带来了诸多不便，如人类的眼近视问题。
在古代，近视眼可是个稀有的东西，就像现在的大熊猫那样少，但在今天，有多少人没有戴眼镜，特别是学生戴眼镜的多，但我们绝大多数都是从学生时代走过来的，戴着眼镜学习，工作，从此戴眼镜的眼镜度数变高，没戴眼镜的也视力也下降，也逐渐带起眼镜，从此戴眼镜的人变多了，从此严重的近视给我们带来了许多不良的问题：
一、拖累学习-- 多付出3 0 % 的努力，
近视产生的视物模糊、眼睛干涩酸痛、精神难以集中以及情绪烦躁甚至头晕等现象，会让小学生比视力正常小学生的多付出30%的时间和脑力劳动量，在学习花费更长的时间。
二、拖累升学，专业受限
每年都有大批的学生，因为近视被限报专业、拒之门外，涉及到电子信息、生物工程、医学信息、飞行、航海技术等近30个专业；严重影响学生的人生发展和理想。
三、越戴越深，一辈子卸不掉
近视了，就着急配眼镜，但是眼睛只有矫正作用，却没有治疗作用。戴镜后看清了远处，但近距离读写时近视镜片又加重了用眼负担。
四、拖累性格、被叫外号，抬不起头，孤僻。
五、拖累就业，影响经济收入
符合所学专业却无人要，都因视力差戴眼镜被拒绝。待遇好的工作岗位轮不上，影响就业选择。也就影响力你的经济收入。
六、有的近视具有先天性遗传，为了下一代的健康，所以有近视的人会影响他的恋爱，婚姻。
七、近视会让你为眼睛付出更多的钱，如眼镜钱，治疗眼睛的医药费，从而增加经济开支。
通过这些问题，我们知道近视影响了学习效率，专业选择，从而影响了一个人的成就，影响人的一生。影响近视的因素有先天的遗传因素，还有后天的环境因素以及身体营养学说，先天的遗传因素告诉我们，近视的危害是多么的严重，所以我们必须在后天的环境里预防近视的形成，为了让我们的人生更精采，让我们一起起来预防近视吧！
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