1、
观察记录分析案例
大班手工活动：
一条潮裤
华一新村幼儿园 秦礼
儿童数目：3（虽然决定重点观察一名儿童，但小群体中的儿童数目对儿童的行为可能有影响）
重点观察对象：滕锦宇
年龄：5岁半
环境：教室外操场上
观察目的：观察孩子们在设计并制作服装时的表现。
观察实录：
我们的手工活动选择在户外的操场上进行，我想开放的场地更能让孩子们的思维活跃。也更利于他们进行服装秀的表演。服装设计开始了，柠柠、小渝和滕锦宇马上选择了旧衣改造组，显然这几个男孩子对旧衣服的加工改造显得很有兴趣。他们甚至还没有商量好谁是组长，谁是模特，就迫不及待的拿着小朋友捐出来的旧衣旧裤在手中操弄起来。
2、
滕锦宇拿着一条长裤正思考着怎么下手，他选了一些蝴蝶结准备一个一个粘上去，我问他：这条裤子谁穿呢？他说：我们这组的人穿啊。我一看她们这组全是男孩。我问：他们喜欢穿这么多蝴蝶结的裤子吗？他们使劲摇了摇头。（他只是用自己身边的材料来粘贴，并且很享受粘粘贴贴的过程，但他们应该有用材料来表达自己感受的意识）
随后，滕锦宇看了看桌面上的材料，又满足的拿了几个折纸，一个一个粘上去，粘了两个之后，他发现了一个窗花，觉得窗花也可以粘上去，于是又粘了一个上去。很快这套衣服完成了。（大班幼儿要求能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，虽然滕锦宇用了很多材料，但怎样让这些材料在裤子上显得
3、美观而不是简单的多种材料的堆砌，他们应该学习有自己的审美判断。）
这个时候柠柠说：这里有剪刀，你可以做条短裤。滕锦宇拿起剪刀剪下了两个裤腿，并且在短裤上镂空了一些洞，裤子显得更时尚了。
要表演了，这一组的小朋友谁都不愿意来穿这条过于时尚的裤子，我说：滕锦宇，你们这组没有模特，怎么办呢？他看了看大家，坚定的对着我说：大家不穿，我来穿好了！一场时装秀开始了！（用自己改造的服装来表演，不仅了解了废旧材料的可回收利用性，也更能体验劳动带来的成就感，如果能把这些像表演服的作品做成日常生活中可利用起来的生活服饰，让自己的巧手真正意义上去扮靓孩子们的生活，会更有意义。）
案例分析：
1、和同伴商量、交谈，认真倾听并回应
2、和同伴积极分享自己的想法
3、选择组别和材料时，有自己的想法，能倾听和接受别人的意见
4、有分工合作
5、完成作品时，有做得更好的意愿
6、在集体中有为大家服务的意识，和同伴建立良好的关系
7、有艺术创造的行为，敢于分享艺术创造的乐趣
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