随机事件的概率微课设计说明.doc

《随机事件的概率》微课设计说明
一、 课题
随机事件的概率
二、 教学目标
1、教学重点：概率的概念，以及概率和频率的区别与联系，
2、教学难点：概率的概念，用概率解释现实生活中的具体问题。
三、 教学流程
1、 新课引入
用一个第二次世界大战的例子来引出概率的课题，一方面引发学生兴趣，另一方面也体现了概率在实际生活中的重要价值意义，让学生感受到数学知识的无穷力量，同时也引发学生思考的兴致，即数学家是如何利用概率来改变战争局势的呢？从而带着问题进入课堂。
2、 新课讲授
首先对于事件的分类作一个简单的介绍，三种事件：必然事件、不可能事件、随机事件，这几类事件的概念都比较简单，结合实例学生很容易接受和理解，强调了随机事件在一次试验中是否发生具有不确定性，从而引发对随机事件概率的研究。
3、 实验探究
研究则要借助课堂上的试验来完成，让学生自己投掷成千上万次的硬币显然是不切实际的，所以这里就很好地利用到了信息技术，用电脑模拟随机抛掷硬币的试验，操作更加简单快捷，也更加直观，用事实说明随机事件的概率与频率的关系，这里通过学生的自己观察能够发现频率的规律性，不断接近概率。
4、 归纳总结
通过试验发现规律，最后给出规范的总结，即本节内容：在大量重复进行同一试验时，事件A发生的频率总是接近于某个常数，这时就把这个常数叫做事件A的概率。这一系列的过程都可以通过引导，由学生自己完成，从而达到课堂效果。