1、第一单元 让我试试看第一课 挑战第一次教学目标: 1.学会勇敢挑战生活中的第一次。 2.辨别新鲜事物是否可以尝试。 3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见。 4.掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。 教学重点: 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教学难点: 掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。 教学准备: 1、设置一些学生未经历过的情景，事件。2、课件，含有一些是否可以尝试的经典案例。 第一课时 我的第一次 教学过程: 一、 故事交流 教师引入小马过河故事，学生听完故事后
2、说说自己想法。 教师总结:同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马要听取别人的意见，但更要亲自去体验。同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情? 教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。 二、小组讨论 同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事(拿出之前准备好的抽签盒)每个小组抽一张后讨论，如果是你该怎么办。讨论后小
3、组发言，教师总结。 三、板书设计第二课时 我还想试 教学过程: 一、复习导入 复习上次课时，引出本次课程主题: 我还想试 二、 小组讨论 同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小伙伴询问经验，现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论，或给组员一些建议。(一) 学生分组讨论。 讨论主题: 1.那些事要大胆试? 2.那些事不能试?3.那些事有人帮可以试? 4.你还想尝试什么? (二)小组发言 组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。 (三)教师讲解 教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别是否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。 我也想回答问题，但就是不敢举手。 大胆说出来，说错了也没关系。 我想学翻跟头。 翻跟头有危险，得有大人保护才行。 三、全课小结 教师小结:我们要学会大胆的尝试，并在尝试前和同伴相互交流，了解他们尝试有的经验，掌握尝试方法。 四、板书设计: 我还想试 哪些事要大胆试? 哪些事不能试? 哪些事有人帮可以试? 你还想尝试什么?桑珠孜区第一小学李惠琴
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