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紫藤萝瀑布-如何阅读借景抒情散文.ppt

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2、级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习阅读写景抒情的散文,紫藤萝瀑布,1,阅读借景抒情的文章:,双击添加标题文字,步骤,读文,悟文,品文,方法:朗读,目的:有感情朗读;对文章有大体印

3、象,方法:默读,目的:体会文章情感,方法:批注,目的:品味精彩语句;学习写作手法,2,双击添加标题文字,“字词乃文章之本”,学习名家朗诵技巧,读出情感,读出疑问,读文,熟悉字词,先听后读,有感情朗读,3,读一读,迸,溅(),忍,俊,不,禁,(),仙露,琼,浆(),盘,虬,卧龙(),嚷,(),穗,(),舱,(),绽,(),凑,(),酿,(),挑,逗,(),沉,淀,(),伫,立,(),b,ng,jn,qi,ng,qi,rng,su,cng,zhn,cu,ning,tio,din,zh,4,迸溅:,繁密:,稀落:,伶仃,:,酒酿:,挑逗:,忍俊不禁:,仙露琼浆:,盘虬卧龙,:,字词过关,向外溅出或喷

4、射。,多而密。,稀稀疏疏,出现的少。,孤独,没有依靠。,江米酒。,逗引,招惹。,忍不住笑。,形容鲜美的酒。,回旋地绕,像卧着的龙。,lngdng,5,听一听 学一学,6,你来试一试,读完这篇文章你有什么疑问吗?,8,阅读借景抒情的文章:,双击添加标题文字,步骤,读文,悟文,品文,方法:朗读,目的:有感情朗读;对文章有大体印象,方法:默读,目的:体会文章情感,方法:批注,目的:品味精彩语句;学习写作手法,9,作者简介,宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。,主要作品,:,中短篇小说,知音,、,弦上的梦,、,红豆,,散文集,丁香结,。,10,宗璞一家,在,文化大革命中深受迫害,,多年来,,“,焦虑和悲痛,

5、一直压在,”,作者的心头。这篇文章写于,1982,年,5,月,当时,作者的小弟身患绝症,,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,,产生了,“,精神上宁静和生的喜悦,”,,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。,写作背景,悟文:,通过默读,体会作者想要表达的思想感情。,回答方式:(回答要有理有据),通过,文中的哪一句,,表达了作者,怎样的思想感情。,12,用,文中,的一句话概括文章的中心思想:,花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。,13,作者由花的蓬勃生机感悟到,“,花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,”,,,这

6、些对我们的人生有什么启示呢?,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。,14,阅读借景抒情的文章:,双击添加标题文字,步骤,读文,悟文,品文,方法:朗读,目的:有感情朗读;对文章有大体印象,方法:默读,目的:体会文章情感,方法:批注,目的:品味精彩语句;学习写作手法,15,品文:,品味精彩语句,学会批注,小组讨论,哪句精彩,好在哪儿,学习写作手法,全文写作顺序,局部描写手法,16,品味妙句:,从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。,运用比

7、喻的修辞,把一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,形象生动的表现了紫藤萝花的繁密和茂盛,显得气势非凡,灿烂辉煌,也隐含生命的绵延、长远。,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。,用,“,流动,”“,欢笑,”“,生长,”,等动词,使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。,17,“,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。,”,品味妙句:,“,像迸溅的水花,”,,比喻,承,“,瀑布,”,而来,形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。,“,在和阳光互相挑逗,”,,拟人,顽皮、活泼、可爱的形象。,18,品味妙句:,花朵儿一串挨着

8、一串,一朵接着一,朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!,运用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。,19,“,像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。,”,用帆和船舱作比喻,细致地描绘了紫藤萝盛开的状态,显得生机勃勃;比作笑容,有美好可爱的感觉,也抒发了喜悦之情。,品味妙句:,20,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。,使无形的香味化成有形的颜色,具体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。,品味妙句:,21,文章开头说,“,我不由得停住了脚步,”,,结尾说,“,我不觉加快了脚步,”,,各有什么含义?其作用是什么?,“,停住了脚步

9、是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。,”,加快了脚步,“,是被紫藤萝的生命活力所感染,所催促。前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,使文章结构完整,并深化了主题。,22,品读美文,美在修辞比喻、拟人,形象生动美在用词准确贴切、生动传神,美在结构首尾照应,美在写法托物言志、情景交融,23,看花,忆花,悟花,欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命,抚慰内心悲痛和焦虑,惊叹藤萝复生,精神的宁静、生的喜悦、前进的动力,生命,的美好、顽强、,永恒,全文描写顺序:,紫藤萝瀑布,24,局部描写角度:,花瀑,花穗,花朵,花形,花色,花香,25,主 旨,作者借紫藤萝瀑布表情达意,由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸,都不足畏,人生应该豁达、乐观、奋发、进取。,26,你学会了吗?,拓展阅读:,自读课本成长的足迹:83页;鲁迅雪,写作练习:,仿照课文3-6段,写一写生活中常见的一种植物。,27,阅读借景抒情的文章:,双击添加标题文字,步骤,读文,悟文,品文,方法:朗读,目的:有感情朗读;对文章有大体印象,方法:默读,目的:体会文章情感,方法:批注,目的:品味精彩语句;学习写作手法,28,

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