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-------礼仪教育从小培养
“老师好！小朋友们好！”这就是津南第一幼儿园礼仪教育的第一课堂，甜甜的微笑伴随着一声声稚嫩文明有礼的问候，小朋友们兴致勃勃地走进幼儿园，愉快、开心的一天开始了......现在我们幼儿园的礼仪小明星越来越多，礼仪教育的开展让我们师生和家长都受益匪浅。
一、把文明礼貌教育灵活的渗透到幼儿日常生活中，进行随机教育。
在幼儿早晨来园时，我与幼儿约好见面要问“老师好”，在园里见到其他老师也要问声“老师好”，起初，有的幼儿做不到，我就主动问好：“媛媛，你好！”这样就提醒了忘记问好的媛媛，他马上就会意识到
2、自己该问“老师好”。月月不小心把轩轩碰倒了，月月却说：‘‘没关系”；小玉帮助泓泽把书捡起来，却说：“谢谢！”等等。这几种现象说明幼儿已经意识到什么情况下应该使用礼貌用语，由他们对礼貌用语理解的不透彻，不知在什么情况下使用，所以出现张冠李戴的现象，这个时候就需要我们及时纠正，让他们知道自己做错事情的时候要说“对不起”，别人向自己道歉时应说“没关系”，当你遇到困难别人帮助你时应说“谢谢”，当别人对自己说“谢谢”时，应有礼貌的说“不客气”。对讲礼貌的幼儿给予鼓励、表扬。让幼儿能够大胆地、正确的使用文明礼貌用语。 我们针对幼儿出现的礼仪问题还精心设计教学活动，引导幼儿在集体活动中学习文明礼貌教育。通过
3、一些说儿歌、讲故事、情境表演、做游戏等等，潜移默化的教育着幼儿。
二、榜样的力量是无穷的，对幼儿来说更是如此。
孩子的年龄小，榜样的感染力就越大。作为教师要以身作则，随时注意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响。见面时亲切的打招呼，而且借东西是不忘说声“请”和“谢谢”，师生之间也应平等相待。微笑地迎接着每一位孩子，细心的关心着每一位孩子。当我们不小心撞到孩子，蹲下去真诚的向孩子说声“对不起”，我们在打扰孩子的时候，就应悄悄的说声“对不起，打扰一下”等等。孩子们也会在这种彬彬有礼的环境中自然而然的使用各种文明礼貌用语。
培养幼儿文明礼貌的好习惯，必须长期坚持，要在日常的生活、学习中一点一滴的渗透，给幼儿创造一个文明礼貌的优雅环境。家园共育，让礼仪之花在津南第一幼儿园朵朵绽放...
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