草原上升起不落的太阳.doc

《草原上升起不落的太阳》说课

（一）说教材：歌曲选自声乐教学大纲二年级下学期的必唱曲目。
1.教学内容：（1）歌唱发声练习部分。
（2）歌曲演唱练习部分。
2.教学目标
（1）情感目标：学习并演唱歌曲《草原上升起不落的太阳》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
（2）知识目标：了解内蒙民歌的风格，掌握其民族特点，力求做到旋律连贯舒展富有弹性。
（3）能力目标：通过发声训练指导学生进一步巩固声区，拓宽音域，提高歌唱技能技巧；加强气息和声音的控制能力；
运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，结合歌曲，以自然声区为基础，着重中声曲的训练，力求做到喉头稳定发声自然流畅。
3.教学重点
（1）通过哼鸣练习逐步形成高位置的发声状态；指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持；注重培养学生歌唱表现能力，及时发现和纠正学生在歌唱训练过程中出现的问题。
（2）学习并演唱歌曲《草原上升起不落的太阳》，指导学生掌握初步的理解和分析歌曲的能力。指导学生把各项发声技能技巧运用到歌曲演唱中，并能较准确的理解歌曲的意义和内涵，完整演唱歌曲。
（3）引导学生感受内蒙歌曲的风格，体验民歌的独特魅力
4.教学难点
（1）发声练习中气息支撑下找到“高位置”；在高音区，特别 是在f2---ba2之间的声区转换。
（2）歌曲演唱过程中咬字吐字的准确运用；以及歌曲情感处理。
（3）内蒙民歌的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
5.教材分析：
（1）《草原上升起不落的太阳》是蒙古族作曲家美丽其格于1952年在中央音乐学院学习结业时的作品。这首歌共四段歌词，第段歌词都由四句组成，作者描绘出了一幅草原美景，有蓝天、白云、等等……作者用充满感情色彩的语言表达了蒙古族人民热爱家乡、热爱和平、热爱中国共产党的思想感情。
（2） 歌曲为单乐段结构，上下两句基本上保持着相同的节奏，乐句的中间部分略有变化。上句（第1-8小节）由两个乐节组成，下句也由两个乐节组成，但演唱应一气呵成。
Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|Ⅹ Ⅹ·Ⅹ|Ⅹ—| ⅩⅩ ⅩⅩ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ—|Ⅹ—|
第一乐节 下句 第二乐节
ⅩⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ |Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ ⅩⅩ| Ⅹ—| Ⅹ—||
第一乐节 第二乐节
（3）在旋律上采用五声羽调式写成。对上下两句的结音均用了调式主音—羽音。情绪变化也是鲜明的，歌曲富有浓郁的民族色彩，在感情上给人以开阔、明朗的鲜明印象。
（二）说教学过程
1.发声练习：
（1）哼鸣训练：
目的要求：
体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置，a.身体自然直立，两肩放松吸进适量的气息并注意深的呼吸支点。B嘴唇微闭，舌自然平放，舌尖轻靠下牙根,下颚放松,上下牙稍分开不要咬紧.C哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动。D不论音高的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
（2）U母音带A母音的训练
目的要求：
练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下统一致，声区统一，较好的带动A母音的练习，嘴唇微闭，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。
（3）连音训练：
目的要求：
训练声音连贯统一。注意呼吸、发生的协调配合，每条练习都一口气唱完，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感，结尾的长音要用弱---强弱来收音，防止声音直白和僵硬。
2、歌曲的学习与演唱：
（1）作品简析：
A．歌曲《草原上升起不落的太阳》（美丽其格词曲）作于1952年，首演于中央音乐学院学生作品演唱演奏会。该曲以内蒙民间曲调为素材，全曲4段，旋律宽广舒展，富有浓郁的民族风格及地方色彩。这首歌曲曲词优美、热情歌颂草原人们新生活的美好景象以及永远拥护共产党的思想感情。深受广大群众喜欢。
B.歌曲为2个乐句的单乐段结构。
第一乐句旋律以级进为主，伴以四度跳进，形成波浪式进行，句尾逐渐高涨，最后落在高音6上，加上延长，显得特别舒展，开朗，把富饶辽阔的大草原展现在人们面前。
第二乐句基本保持了第一乐句的主题材料而形成两个乐句相互对称的月段，第二乐句旋律起伏较大，出现了全曲的高音6和最低音3遥相呼应，使歌曲的情绪显得格外开朗，充满激情，然后以平稳的旋律进行和肯定的语气结束全曲。而结束音正是全曲的主音6，它与第一乐句的结尾6音形成八度呼应，一问一答，一唱一和，把两个乐句紧密的连接起来。歌曲采用民族五声羽调式，又鲜明的内蒙古名歌音调，遇有浓厚的地方特色。
（2）艺术处理：
歌曲由两个大的乐句组成，且两个乐句都有鲜明的内蒙古民歌音调，舒展、开朗、悠长。演唱时可从结合平稳、均匀的气息，松弛自然的声音出发，充分展现出草原的富饶、优美、辽阔以及草原牧民爱祖国、爱党、爱家乡的思想情感。
（3）演唱要求：
A．首演唱者先对我国内蒙的地域、民俗、民情、文化、历史等有一个简单的了解，其次对歌曲的创作时间和背景有所了解。
B．了解内蒙民歌的演唱特点，在歌曲的演唱中保持气息的连贯、母音的圆润，采用无声换气，一句一口气，保持歌唱状态，咬字吐字注意柔和，歌唱的咬字发音时要注意运用横字竖咬、宽韵母窄唱、穿鼻归韵等方法。
C.音乐宽广舒展，充满深情，演唱时气息要深沉、均匀，声音要圆润、明亮，感情要真挚。最后结束在强拍上，演唱要情绪高昂、激动，给人以奋进希望的感觉。
D. 在课堂教学中运用多种教学手段与教学方法以提高学生的演唱技巧与表演水平。
（三）说教师小结：在歌唱时不仅仅要注意发声方法的运用，更重要的是把发声发法和歌唱技巧较好地运用到歌曲演唱中，提高声乐演唱水平。高水平的演唱不是一朝一夕可以达到的，还需要经过多年科学的训练和学习才可能有所收获。