1、课 时 教 案
课时进度
第 3 周第 2课时（学期第 8 课时）
课 题
3、我认识您了
教学目标
1. 熟悉了解各学科老师，愿意和老师成为朋友。
2. 消除与老师交往的陌生感和羞怯感，培养学生的人际交往能力，学会与老师交往和相处。
3.增进师生之间的感情，学会表达对老师的喜爱和尊敬。
教学重点
增进师生之间的感情，感受到老师对自己的关爱。
教学难点
消除与老师交往的陌生感和羞怯感，培养学生的人际交往能力。
课 型
新授
教具
课件
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
2、
过
程
一．开门见山，进入主题
上节课，我们认识了，学校里许多的老师？谁能回忆一下有哪些老师说一说？这些老师不仅仅是在课堂见过，你还在哪见过？
生：在操场上……说说你喜欢学校哪位老师？为什么？
二．老师和你在一起
1、 小组成员轮流说
说说开学以来，你与老师之间，发生了哪些有趣的事？哪些让你感到温暖的事？ 出示课题《该请谁来帮帮我》
2、 班级内随机发言
刚刚同学们说了心里的真实感受，其实老师或是对你的严格，或是对你和蔼可亲，这都是对你的关爱。
3、 看图联想
（1） 书中的小朋友遇到一些小问题，是谁来帮助他们的？看书p12三幅图，你看懂了什么？
（
3、2） 结合自己的生活经历，“校里如果遇到了麻烦，我们要请谁来帮我们忙呢？”
（3） 随机发言
教师要注意引导学生帮助他克服胆怯、害羞的心理。同时，让学生想一想，假如遇到麻烦的同学，一定要学会勇敢，大胆的表达自己的想法。
4.设置情景
（1） 设计情景“课间玩耍时，一男孩摔到了，擦破皮，应该找谁？（图片举例）
（2） 学生举例子，说说自己的经历。
5、 制作，写感谢信
举例：这是老师制作的感谢信，（出示纸质花朵形状的卡片）感谢信
哪一天在……地方，怎么了， ……（老师）帮助了我，谢谢你，……老师。
引导：请你们用自己手中的材料也做一张感谢信，可以画画装饰，写上自己的名字和想说的话。
（学生制作）
三．全课总结：
在每天的学校生活，同学们无时无刻离不开老师的陪伴，希望同学们学会理解老师，学会互相帮助，与老师和睦相处，希望我们师生之间成为真正的朋友。
板
书
设
计
该请谁来帮帮我
老师
阿姨
门卫 （辅警）
课
后
反
思
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