回顾拓展一.doc

常山县教育局教研室导学案模板

教师：陈拥萍 年级： 五年级 课题： 回顾拓展一 时间：2016.2.15
教学目标
一、学习“交流平台”，加深对西部的感受。
二、体会草原和白杨在写法上的特点
三、体会诗的意境。 感受诗的意境、节奏、韵律美，养成课外积累名家名篇的好习惯
教学重难点
体会草原和白杨在写法上的特点；体会诗的意境。 感受诗的意境、节奏、韵律美，养成课外积累名家名篇的好习惯
导学过程
预估用时及设计意图
第一课时
一、交流平台
1.想一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会？我还搜集了很多西部的知识，我能把它与我的组员说一说
（1）例如：通过学习了解了西部的历史文化、风土人情_________________________________________________;
我知道西部孩子的学生和生存状态
___________________________________________________；
我知道西部的旅游和开发
__________________________________________________
我敢大胆展望西部的未来__________________________________________________。
（2）通过学习、对比，我知道
 ①《白杨》这篇文章在写法上有_________特点？我能在课文中找出相关的例证。____________________________________________________
②《草原》这篇文章在写法上有__________特点？我能在课文中找出相关的例证________________________________________________
（3）通过学习我知道了这些句子的意思
①蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!。
____________________________________________________
② 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。_________________________________________________
3、说说你是怎样去理解句子中含着的意思？(总结理解句意的方法)
______________________________________________________
4、我还有不理解的句子，需要把它摘录下来，向老师、同学请教
 _____________________________________________________
第二课时

二、日积月累
1.你学过有关刘禹锡的哪些诗呢？你能写出其中一首吗？

____________________________________________________
2.我已经把《浪淘沙》诗句读了5遍，我认为我能够把诗句读正确、读出感情________
3、前两句描写黄河 _________________________；后两句运用_____的手法描写黄河___________________________________。表达了作者________________的感情。
 4、我能和同桌互背诗句。

三、趣味语文
1、 自读文中故事，说说读了这个故事之后，你有什么体会？并交流自己的感想
______________________________________________________
2、你有没有类似的关于误用标点符号的典故呀？有的话说给你的同桌听一听。

3、动手练习加标点，使之成为不同意思。
①下雨天留客天留我不留

②过路人等不得在此小便

③某家有少女人材十分丑陋全无一双好脚

④今年好倒霉少不得打官司

（1）通过本组课文的学习，总结概括西部的特点，加深对西部的感受

（2）说说对课文写法特点的认识。
 ①（以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等。）
②（景色的铺陈直抒胸臆的抒情等。）

（3）对理解含义深刻的句子的体会。

概况方法：（联系上下文，联系生活经验，理解个别字记词的含义等。）

导入
古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见积累的重要性。同学们，你们学过有关刘禹锡的哪些诗呢？谁来给大家背诵一下？

体会诗的意境。 感受诗的意境、节奏、韵律美。

批改作文时，常发现有些学生对标点符号的使用随心所欲。或一“，”到底，或通篇不用，想起来了就随手点一下，说明这些学生对标点符号极不重视。今天我们来读一则关于标点符号的故事，读完之后，谈谈你的感想。
教师提供故事：
有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。点明标点符号的重要性。
小结：标点一定要恰当，它就像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足重，标点错了，意义也就变了。