《植物标本制作》综合实践活动方案.doc

《植物标本——叶脉书签制作》综合实践活动方案（G年级）

(一)活动目的
知识：1、了解植物标本——叶脉书签，掌握植物标本——叶脉书签的制作方法。
2、培养学生审美观。
能力：1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
3、形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。
情感：1、养成合作、民主、分享、积极进取等良好的品质。
2、培养学生关注自然，合理利用自然资源。
（二） 指导教师：
（三） 活动地点： 艺源学堂G班教室
（三）具体方案
活动准备：

1. 教师和学生共同搜集植物标本的制作方法及注意事项。
2. 自由组合成小组，人数为4—7人，共同分配活动任务、制定活动计划，商讨活动形式。
3.布置学生课外小组活动采集植物标本。
活动方法：
1.通过查阅资料、书籍或上网搜索的办法搜集有关植物标本制作的相关知识。
2.小组分工合作，采摘植物标本并进行标本的制作。
活动要求：
1. 分配小组，确定方案
目标：确定小组成员及分工，制定好各小组的活动方案及口号。
方法：同学自由结合成4—7人的小组，共同填写活动计划表，根据小组的方案、计划进行成员的分工，并制定小组活动口号。
2．调查了解
①目标：了解什么叫做植物标本——叶脉书签，搜集植物标本——叶脉书签的制作方法。
②方法：
1） 小组成员分工合作，搜集有关植物标本的相关资料。
2） 班级各小组之间进行交流汇总，展示搜集的有关资料
3） 老师对《植物标本——叶脉书签制作》做一定的介绍与讲解。
3．采集制作
①目标：采集植物并制作成植物标本——叶脉书签。
②方法：
1）各小组根据各自的方案进行植物的采集。
2）将采集的植物进行植物标本的制作。
4．修饰完善
目标：对制作的成果进行意义拓展延伸。
方法：互赠书签，共享成长。
5. 展示交流
目标：各小组展示综合实践的成果，评选优秀小组等；并对本次综合实践进行反思。
方法：各小组展示完成的作品。根据成果及展示，评选出优秀小组。写对此次综合实践的心得体会。
活动计划：
活动时间
活动地点
活动内容
活动步骤
活动形式
2017.7
艺源学堂G年级教室
开题课
1.老师引导介绍本次综合实践的主题，并初步介绍该主题使同学对植物标本有一个初步的认识。
2.同学们可自愿组成小组，每组4-7人。
3.确定小组长。
4.设计小组口号。 5.初步构想小组的实践方向（老师指导）。
6.根据实践方向确定小组分工。
7.填写小组实践课题申报表。
教师讲解
学生自由交流
小组合作讨论
小组长展示交流
2017.7
艺源学堂G年级教室
调查了解有关植物标本制作的相关知识，小组间进行交流，教师进行补充和指导。
1. 课前小组根据分工分别通过查阅报纸杂志、上网查找等办法搜集有关植物标本制作的相关知识
2. 小组内进行交流总结。
3. 小组间进行交流总结
4. 教师进行整理和总结，并给予指导。
小组合作
教师讲解
学生展示
2017.8
户外
（G年级）
采集植物。
制作植物标本。
并设计植物标本的展示形式。
制作最后成果
1.各小组成员分工协作，各自或集体组织于周末进行植物标本的采集。
2.将采集好的植物进行汇总，进行植物标本的制作。
3.准备植物标本—叶脉书签制作的用品。
4.小组合作，将植物标本进行最后的制作和整理。
小组合作
教师指导
2010.8
艺源学堂G年级教室
手抄报的绘制。
整理实践成果。
1. 根据各组情况整理实践成果。
2. 互赠书签，共享成长，写反思等。
小组合作
教师指导
2017.8
艺源学堂G年级教室
成果展示
以小组为单位进行成果展示
评出优秀小组等
学生展示
教师指导