3-4岁儿童发展目标(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3-4,岁儿童学习与发展指南,家长会学习资料,1,3-4,岁儿童学习与发展指南,内容网络图,健康,语言,社会,科学,艺术,身心状况,动作发展,习惯能力,倾听与表达,阅读与书写准备,人际交往,社会适应,科学探究,数学认知,感受与欣赏,表现与创造,2,健康领域,身体状况,具有健康的体态,情绪安定愉快,具有一定适应能力,身高和体重适宜。参考标准：,男孩：,身高：,94.9-111.7厘米,体重：,12.7-21.2公斤,女孩：,身高：,94.1-111.3厘米,体重：,12.3-21.5公斤,在提醒下能自然坐直、站直。,1,情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。,2,有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。,1,能在较热或较冷的户外环境中活动。,2,换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。,3,在帮助下能较快适应集体生活。,3,健康领域,动作发展,具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏,具有一定的力量和耐力,手的动作灵活协调,1,能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。,2,能双脚灵活交替上下楼梯。,3,能身体平稳地双脚连续向前跳。,4,分散跑时能躲避他人的碰撞。,5,能双手向上抛球。,1,能双手抓杠悬空吊起,10,秒左右。,2,能单手将沙包向前投掷,2,米左右。,3,能单脚连续向前跳,2,米左右。,4,能快跑,15,米左右。,5,能行走,1,公里左右（途中可适当停歇）。,1,、能用笔涂涂画画。,2,、能熟练地用勺子吃饭。,3,、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。,4,健康领域,习惯能力,具有良好的生活与卫生习惯,具有基本的生活自理能力,具备基本的安全知识和自我保护能力,1,在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。,2,喜欢参加体育活动。,3,在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。,4,愿意饮用白开水，不贪喝饮料。,5,不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过,15,分钟。,6,在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。,1,在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。,2,能将玩具和图书放回原处,1,不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。,2,在提醒下能注意安全，不做危险的事。,3,在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。,5,语言领域,倾听表达,认真听并能听懂常用语言,愿意讲话并能清楚地表达,具有文明的语言习惯,1,别人对自己说话时能注意听并做出回应。,2,能听懂日常会话。,1,愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。,2,基本会说本民族或本地区的语言。,3,愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。,4,能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事,1,与别人讲话时知道眼睛要看着对方。,2,说话自然，声音大小适中。,3,能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。,6,语言领域,阅读与前书写,喜欢听故事，看图书,具有初步的阅读理解能力,具有书面表达的愿望和初步技能,1,主动要求成人讲故事、读图书。,2,喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。,3,爱护图书，不乱撕、乱扔。,1,能听懂短小的儿歌或故事。,2,会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。,3,能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。,1,喜欢用涂涂画画表达一定的意思。,7,社会领域,人际交往,愿意与人交往,能与同伴友好相处,自尊、自信、自主,关心尊重他人,愿意和小朋友一起游戏。,愿意与熟悉的长辈一起活动。,想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。,与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。,能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。,为自己的好行为或活动成果感到高兴。,自己能做的事情愿意自己做。,喜欢承担一些小任务,长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。,2,身边的人生病或不开心时表示同情。,3,在提醒下能做到不打扰别人。,8,社会领域,社会适应,喜欢并适应群体生活,遵守基本的行为规范,具有初步的归属感,1,对群体活动有兴趣。,2,对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。,1,在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。,2,知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。,3,在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。,知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。,能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。,能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。,认识国旗，知道国歌。,9,科学领域,科学探究,亲近自然，喜欢探究,具有初步的探究能力,在探究中认识周围事物和现象,喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。,经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。,对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。,能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。,认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。,能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。,能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。,初步了解和体会动植物和人们生活的关系。,10,科学领域,数学认知,初步感知生活中数学的有用和有趣,感知和理解数、量及数量关系,感知形状与空间关系,感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。,体验和发现生活中很多地方都用到数。,1,能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。,2,能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。,3,能手口一致地点数,5,个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。,4,能用数词描述事物或动作。如我有,4,本图书。,能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。,能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。,11,艺术领域,感受欣赏,喜欢自然界与生活中美的事物,喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品,喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。,容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。,1,喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。,2,乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。,12,艺术领域,表现创造,喜欢进行艺术活动并大胆表现,具有初步的艺术表现与创造能力,经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。,经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。,能模仿学唱短小歌曲。,能跟随熟悉的音乐做身体动作。,能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。,能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。,13,