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记一次交友活动
开展一次活动：
去兴国公园欣赏秋景，采集落叶，同时挑战自己，在半小时内认识一个新朋友，并让新朋友喜欢你。活动时，要特别注意观察新朋友的外貌、动作、神态，同时要关注其他同学的反应。写的时候，要注意详略得当，并适当写一写其他同学交友的表现。
教学目标：
1．激发写作兴趣。
2．把作文与做人结合起来，培养学生善于交往、礼貌待人、真诚善良、正确面对失败的人文素养。
3．把活动中人物的外貌、语言、神态、动作以及心理活动写具体。适当写一写其他同学交友的情况。

教学过程：
一、反馈信息，激起回忆
1．昨天，老师带同学们和六（1）班在兴国园内开展了一次很有意思的活动―― 在半小时之内成功地交上一个新朋友。现在，六（1）班同学的友情卡已经填好了，想知道比赛结果吗？它就藏在信封里，打开看看吧！
2．你的新朋友喜欢你吗？请读一读友情卡的最后一项。
Ａ新朋友说很喜欢你的请举手。
（请两个学生）采访一下，你的心情怎样？你喜欢他吗？
你也成功吗？读一读新朋友对你的评价。什么感觉？
Ｂ新朋友说比较喜欢你有哪些同学？
此时此刻，你最真实的想法是什么？
Ｃ新朋友说不喜欢你的有没有？心里不是滋味吧？他告诉你原因了吗？
D谁连友情卡都没有收到？描述一下你的心情。
那老师给你一个建议，可以向成功的同学讨教经验呀，谁来帮帮他？
3．看来交朋友也是一门学问，这次活动告诉我们，主动大方、以礼相待，真诚友善、乐于助人的同学更容易交到朋友，并受到朋友的喜欢。
友情提示：怎么做一个受欢迎的人？
主动大方
礼貌待人
真诚友善
乐于助人……
现在让你再参加一次交朋友比赛，你还会空手而归吗？
二、打开思路，指导巧取题
1．这是一次很有意思，也很值得回味的活动，我们应该记录下来，留作成长的纪念。
写之前，先给文章取个题目。古人说，题好文一半，一个有创意的题目能吸引读者，你想给文章取个什么题目？
学生交流：记一次交友活动（简洁明了）
收获友谊（从感受出发来取题，不错。）
秋天的友谊（富有诗意的题目）
小拾秋天收获友谊（以活动主题为题，直入中心，好的）
我的新朋友（这个题目让人感觉是写人的文章，今天我们写活动，不太妥当，建议你改成，我交上新朋友啦！）
友情提示：这是一篇记叙活动的作文，可以以活动的名称内容取题，也可以以活动中你的心情、收获、启发来取题。）
2．老师准备了一些题目，供你参考（开火车响亮地读）
兴国园的笑声
特别挑战
难忘的一次活动
啊，我成功了！
让人喜欢不容易
秋风吹开友谊花
3.打开作文本，选一个你认为最合适的题目写在作文本上，如果你想挑战自己的话，还可以想一个更富创意的题目。题目书写要居中。
4.学生写题，老师巡视，发现有创意的题点一点：听这个题目多有个性。 这个也不错，很吸引读者。

三、自由表露，指导写具体
（一） 百花齐放写开头
题目拟好了，那么围绕这次活动和你的题目，写一个开头。注意这是文章的次要部分只要略写就可以了，时间是五分钟，遇到不会写的字先用拼音代替，课后再查字典解决。
交流：请你响亮地读一下你的开头
（1） 开门见山，简洁明了，交代清楚了活动的时间、地点、人物、简要内容。很平实。
（2） 以美丽的秋景开头，很有诗情画意。
（3） 采用倒叙方式开头，引人入胜，别出心裁。
（4） 设置疑问，一下子抓住了读者的心。
小结：大家发现没有？不管采用什么方式开头，都应该简单交代活动的时间、地点、人物和简要的内容。

（二） 范文引路写过程
1．范文引路
老师参加了五（2）和六（3）班的活动，在活动中也认识了一位新朋友，想知道她是谁吗？
你看，为了收获一份友谊，我先在兴国园内 四处寻找，终于遇到了一位清洁工人，然后写了与她交谈认识的经过，最后写了与她告别。交友的过程非常清晰，其中寻找和相识写得比较详细，告别写得简单。（板书：详略）我是怎么把寻找和相识写详细的呢？这次作文要求给了我启示。出示两点要求
（1）把活动中人物的语言、神态、动作以及心理活动写具体。
（2）适当写一写其他同学交友的情况。
看，第2小节，这是我寻找朋友的过程。寻找时，我看到了同学们交友的情况，也写了自己最真实的想法和感受。
第3-8小节是我与新朋友相识的经过，我具体描写了她的外貌，她的神态告诉大家这是一个纯朴的女人、通过她的动作告诉大家她对工作非常负责，我还具体写了两个人的对话，（她让别人先吃饭，说明她能为别人着想。）我很喜欢我的新朋友，相信她也给你留下了美好的印象。
2．内化写法
请你再对照着今天的习作要求，把例文读一读，体会一下怎么把活动过程写具体。
3．自述交友过程。
下面，请你大声把你交友的的亲身经历说一说，注意要说清楚你是怎么寻找朋友的？当时有些什么想法？你们是怎么相识的？他什么地方给你留下了深刻的印象？是外貌还是他的语言、动作、神情？最后你们又是怎么告别的？
学生自由说过程
4．指导写具体
指名学生交流，同学们听的时候，要注意围绕习作要求，听听他有没有把交友过程说清楚，说具体。
（找两个不同类型的学生说，一个侧重寻找，一个侧重相识）
四、笔端流畅，表达真自我
作文就是我口说我心，我手写我口，下面就请你把这次不导常的交友经历写下来吧。
五、分享快乐，共赏佳作
同学们，交友是快乐的，作文是快乐的，欣赏习作也是快乐的。 下面我们一起欣赏一下**同学的习作！
三分文章七分读。写得怎么样？掌声送给他。他的文章好在哪里？什么地方需要改进？我们下节课进行习作讲评。

附：例文
记一次难忘的活动
（1）今天中午，我带五（2）和六（3）班的孩子去兴国园开展了一项极富挑战的活动――“在半小时内交一个新朋友，并让新朋友喜欢你”。
（2）一进大门，孩子们就像出笼的小鸟一样自由，宁静的公园立刻成了快乐的天堂。他们闻着雏菊的清香，寻着落叶的足印，播撒着友谊的种子。 我漫步在园内，希望也能收获一份真诚的友谊。兴国塔正在修建，不时有工人擦身而过，可他们是没有闲暇与我聊天的；小亭里，六（3）班的蔡煜拉着一个小女孩的手说着悄悄话，那亲热劲儿让人好生羡慕；湖边，一个戴眼镜的小男孩拿着友情卡坐在石块上，清澈的湖水倒映着他孤独的身影，我多么希望他能战胜胆怯，主动赢得友谊……
（3）不知不觉，我来到了一片青翠的竹林，秋风拂过，竹叶沙沙地响。穿过林中的小路，我遇到了一个园林工作人员。她看上去三十出头，长圆脸，淡淡的眉，身上的制服非常整洁，要不是她手里的卫生工具，你绝不会把她和清洁工人画上等号。我想，不妨就和她交个朋友吧。
（4）于是，我走上前去，友好地对她一笑，说：“下了雨，清扫工作一定更累吧？”
（5）“还好，现在的游客大多数很文明。”她一边清扫一边回答，有片潮湿的梧桐叶沾在路面上，她弯下腰捏住叶柄，丢在簸箕里。
（6）“这么大公园就你一个人打扫吗？”
（7）“还有一个，不过现在她吃饭去了，一会回来换我。” 正说着，两个小男孩手拉手跑过来，冲我们扮个鬼脸，又一溜烟跑远了。望着那快乐的背影，她的脸上绽开了如花的笑容。我们在轻松的气氛中继续聊，我知道了她姓陈，泗阳人，儿子刚上幼儿园。她很喜欢这份工作，虽然工资不高，但她做得尽心尽责。
（8）分手时我们互留了姓名和电话，我还告诉她以后会定期组织孩子去帮她清扫，为兴国园的美丽出一份力。她愉快地答应了。
（9）快乐的时光总是短暂，半小时的活动时间到了。孩子们回到各自的队伍，一张张小脸闪动着兴奋的光彩，我仿佛看到，在他们心里，芬芳的友谊之花正摇曳生姿……

附：活动设计
小拾秋天，收获友谊　
班级　　　　姓名　　　
你认识（　　　）的同学吗？写下他们的名字。

　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　

小拾秋天，收获友谊（友情卡）
班级　　　　姓名　　　
今天，我认识了一个新朋友――（　　　）的　　　　　　

新朋友情况介绍
性别：　　　　　　年龄：　　　　　

家庭地址：

新朋友亲笔签名：

他（她）的模样

他（她）的脾气

你喜欢他（她）吗？ 很喜欢 □ 比较喜欢 □ 不喜欢 □
为什么？

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