听郝明老师的一节课.doc

听郝明老师一节课的几点体会
朔州市五中 王继平
早就听说郝明老师课上得优秀精彩，在这次导师团活动中，我听了郝老师的一堂化学复习课《氧气》，感受颇深，特有以下几点体会：
1、  教学思想先进，教学方向正确。本节课重点复习的是氧气的性质、制法和用途。郝老师发掘出了知识的智力价值，使学生在理解运用化学知识的同时，学习和掌握了凝集于知识之中的方法和智慧，课堂教学的每一步都能调动思维，有益于知识转化和能力的培养。
2、  教学目标明确，教材内容具有科学性。本节课围绕明确的教学目标，体现教师为主导，学生为主体，以培养学生能力为主线来展示教学。具体环节上，重点突出，并能够很好的突破难点，并能熟练地驾驭教材，知识的系统性很强，主次分明，容量适中，内容处理循序渐进，环节紧凑，时间分配合理，能从学生的活动中加强对知识的学习理解及综合。
3、  从教学方法来看，教法灵活生动，讲练结合，适时进行必要的学法指导，利用多种手段激发起学生主动性和积极性，通过对问题的精心设计来培养学生的能力，挖掘了学生的思维深度，如郝老师开始用一袋充气包装食品引出了氧气，而且以此作为奖品鼓励学生积极回答问题。在课堂练习中，郝老师特别设计了氧气性质的“地图”，规律性强便于掌握。
4、  教师素养高，教学功底厚。郝老师教态和蔼，仪表端庄，为人师表，像一位慈祥的父亲关心着每一位学生。对于学生在回答的问题及时表扬，鼓励学生在他的化学课上也表现得非常活跃。郝老师教学基础坚实，素质过硬，语言简练，准确生动，富有启发性和亲和力，而且亲和力特别强，能够敏锐地调查学生的心理活动，机智灵活地驾驭课堂。
5、  课堂的教学效果相当好。这一节课堂任务完成，结构紧凑，时间安排适当。学生思维活跃，课堂上积极主动性高，自我思考空间大，课堂气氛和谐，轻松，学生在愉快的心境下完成知识的学习。
在郝老师的课堂上，他总会用鼓励相信的眼神看待学生，用亲切温暖的微笑面向学生。回答错了，他会温和地一笑；回答得超过他的要求了，他会惊讶地笑着表扬。一堂课结束了，还不忘记找差生谈话，不丢掉一个学生，这种对学生认真负责的态度值的敬佩。