龚静一师一课.doc

G3A Lesson 19教学设计

街坊小学
一 教学内容
三年级上册Lesson 19
二 教材分析
本课通过Lisa和Kate谈话，既要做到温故又要起到知新效果，并且运用前半学期所学拓展到本课的两段新课文之中辅助理解学习并举一反三。达到灵活运用以及综合拓展的目的。
三 学情分析
三年级的学生正处于接收知识的基础期，活泼好动是这个年龄段的特点，通过本课的学习可以使学生通过趣味遇到与表演，让学生复习与运用所学的知识，同时开拓学生的文化视野，丰富他们的文化知识。另外通过文化栏目内容的学习，让学生了解世界各国的宠物。
四 教学目标
1.使学生通过此部分的学习能触类旁通地用英语介绍其他人物。
2.课文中简单介绍习惯了解西方国家的情况，培养学生的国际意识。
五 教学过程
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　 (1) 课前播放英语歌曲Hello，渲染气氛。
　　 (2) 采用小组探究和自选内容方式表演对话。
　2 呈现新课 (Presentation)
(1) 当各小组的对话表演要结束时，有学生说：This is my…时，教师走上前说：Can I see it？Oh，it’s nice.然后拿出自己的
一个球给学生们看，并说：Look！This is my ball. I have a ball.自然导入新课，让学生反复 听，在情景中学会句型I have…，并通过手势使学生理解这一新句含义。
　　 (2)用同样的方法引出新单词doll，教学生在真实情况下运用新单词。
（3）让学生说这样两个新句子：I have a ball. I have a doll.
（4）借助图片，让学生站在图前表演。
（5）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。
　　3 趣味操练 (Practice)
（1）学生可以拿自己带的学习用品或玩具，在全班同学面前拿着自己的实物叙述。
（2）用卡片认读所学的两个新单词。
（3）学习歌曲，使学生拓展知识面。
Exercises:
一、选择合适的答语
( ) 1. Show me your ball.
( ) 2. Look! I have a doll
( ) 3. This is my bag.
( ) 4. Colour your ball.
( ) 5. How are you?

A. I’m fine. Thank you.
B. OK.
C. Oh! It’s big.
D. OK. This is my ball.
E. Wow! It’s nice.
六 板书设计
Lesson 19

doll ball

G3A Fun Time1教学设计

街坊小学
一 教学内容
三年级上册Fun Time1
二 教材分析
本课是期中前的最后一课书，学期过半处于期中的综合复习课，既要做到温故又要起到知新效果，并且运用前半学期所学拓展到本课的两段新课文之中辅助理解学习并举一反三。达到灵活运用以及综合拓展的目的。
三 学情分析
三年级的学生正处于接收知识的基础期，活泼好动是这个年龄段的特点，通过本课的学习可以使学生通过趣味遇到与表演，让学生复习与运用所学的知识，同时开拓学生的文化视野，丰富他们的文化知识。另外通过文化栏目内容的学习，让学生了解世界各国的宠物。
四 教学目标
1.使学生通过此部分的学习能触类旁通地用英语介绍其他人物。
2.课文中简单介绍了西方国家的情况，培养学生的国际意识。
五 教学过程
Greeting.

Warm up:

1. Sing an English song: Head, shoulders, knees and toes.

2.Let’s play a game: ( Listen and do. )

Touch your nose. OK. My nose.

Touch your ear. OK. My ear.

Open your mouth. Close your eyes.

Nod your head. Wave your arm.

Let’s talk

Hi, I’m Li Yan. This is Zhou Pei.
Glad to meet you. Nice to meet you.

How are you? I’m fine, thank you.

This is Liu Ming.

Welcome to our group. Thank you.

Let the students to make some sentences and new dialogues.

Let’s play:

Review the old words about animals.

a. Read these words together.

b. Spell and read these words one by one.

c. Listen and imitate.

d. Write these words on your exercise book.

Let’s make and talk:

a. Draw some animals.

b. Colour them.

c. Cut them out.

d. Stick them to some tape.

e. Stick them your hand and say:
Do some exercises:
This _______ Kate.
a. Glad _______ meet you.
b. Glad to meet you, ______.
c. How _______ you? Fine, thank you.
d. Look _______ my nose.
f. _________ morning.

六 板书设计:
How are you?
I’m fine, thank you./Not very well./Not so well.