1、 小班美术教学活动《给喜洋洋送花被》活动反思
孤山镇第二幼儿园 苗彩兰
小班美术《给喜洋洋送花被》是一节蔬菜拓印画，这一活动利用蔬菜宝宝的切面进行蘸色印画。由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新鲜感十足，所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致，非常投入。活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于小班幼儿动手能力发展有限，因而本次活动开展得并不是那么好,本来是孩子,活动结束后，下面我就针对活动中出现的一些亮点与不足进行小小的反思，以促进今后活动的开展：
1.整节课气氛很好
2、孩子们兴趣盎然，孩子的作品为后续的拓印想象也做好了准备，但细细想来还有很多不足：在出示蔬菜的时应让孩子进一步观察蔬菜的横截面，并思索还有哪些蔬菜可以用来作画，进一步拓展孩子的思维；在示范讲解时语言要更简而精炼，我准备的“小儿歌”应该更有效地利用起来，在以后的日常活动中更要关注：要给予孩子“创作的气场”，使其安静做事。
2.对孩子的能力估计不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略
3、了这一步，导致画面滴到了颜料。
另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效，技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
2015.04.16
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