1、通州区“江海之光”语文教研活动
《世界多美呀》教学设计
教学内容
苏教版一年级下册第17课《世界多美呀》。
教学目标
1．知识与能力： 学会三个生字；感受文中优美的词语，能说出ABB式的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程与方法：掌握边读边作记号的学习方法，提升感悟能力。
3．情感与态度：感受小鸡破壳时的欢乐，欣赏祖国美丽的大好河山，从而更加热爱生活，热爱学习。
教学重点
积累词汇，训练学生的语感和表达能力。
教学难点
正确、美观地书写汉字，有感情地朗读课文。
教学准
2、备
课件、小鸡图片等。
教学过程
学案预设
导学流程
调整反思
预
习
一、交流预习作业
学生交流搜集到的表示颜色的词语。
一、检查预习，汇报交流。
1．老师检查搜集词语的情况。
2．齐读老师搜集的词语。
导
学
导
学
二、自主学习
（一）学习第一段
1.想象你就是蛋壳里的小鸡，你一睁开眼会想些什么呢？
2.自由练读感叹句。
3.练习读好第一段。
（二
3、学习第二段
1.自读课文第二自然段。
2.观看小鸡啄蛋壳动画。
3.加上动作，边读边表演，体会小鸡啄蛋壳时的辛苦。用笔在书上画出体现费力的词语。
4．找出文中写得美的词语（蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）
5．说出ABB式的词语。
6．美美地朗读第二自然段。
（三）学习第三段
1．交流你不愿意呆在蛋壳里，那你会怎么说？怎么做？
2．自由朗读第三段，看看文中的小鸡是怎么做的？
3．表演读课文的第三自然段。
（四）学习第四段
1．学生听声音，说出小鸡在干什么？
2．朗读课文的最后一段。
（五）全文美读
1．配乐朗诵全文。
4、
二、创设情境，角色体验
（一）学习第一段
1．有一只小动物说：“世界多美呀”，是谁说的？（贴小鸡图）
2．师边点击课件边引读第一段。
3．质疑：为什么小鸡看到的只是黄乎乎的颜色？
4．如果你是这只小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，你会想些什么呢？
5．指导读好这段中的感叹句。
6．小鸡们，发现周围一片黄乎乎的，你们现在的心情怎样？带着这样的心情，指导朗读第一自然段。
（二）学习第二段
1．质疑：小鸡想看看蛋壳外面的世界，于是，小鸡怎么做的？
2．观看小鸡啄蛋壳的动画，体会小鸡啄蛋壳的费力，从文中找出体现费力的词语，并指导朗读。（边读边作记号是一种学习方法。）
3．出示
5、它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”从中找出优美的词语。（板书：蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄）
4．通过比较，理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这三个词，并举一反三说出ABB式的词语。
5．认识省略号（板书：……），省略号放在这段的末尾是什么意思？
6．齐读第二自然段。
（三）学习第三段
1．小鸡们，外面这么美，你还愿意呆在蛋壳里吗？那你会怎么说？怎么做？
2．观看小鸡破壳的动画。
3．请小鸡上台表演，其他同学帮他读课文。
4．采访小鸡：当你破壳时，你最想说的是什么？
5．全班同学一起加上动作表演读。
（四）学习第四段
1．小鸡终于出壳了，它多高兴
6、呀，听！（师手模仿小鸡嘴，嘴里发出“叽叽、叽叽”的声音。）猜小鸡在干什么？
2．它在说什么呢？引读最后一段。
（五）全文美读
1．这篇课文是前苏联著名的大教育家苏霍姆林斯基写的，文章写得很优美，你们喜欢吗？
2．喜欢就让我们配乐朗读全文。
巩
固
三、巩固练习
1．句式练习：公园里有 ，有 ，有 。
2． 加上形容词：果园里有（ ）的桔子，（ ）的苹果，（ ）的西瓜，（ ）的香蕉。
四、学习生字
世 界 美
五、总结
三、巩固语言，拓展思维
7、
1．带小鸡去旅行，第一站去公园。练习说公园里有什么？
2．旅游的第二站是果园，把句子补充完整，填上形容词。
四、教学生字，正确书写
1．课件出示字的笔顺，老师提示书写时的注意点。
2．指导学生写好汉字。
五、概括总结，升华主题
老师送你们八个字“热爱生活，好好学习”，相信用你们的智慧一定能创造出更美丽的世界。
实
践
六、实践活动
1．把大自然中的美景写下来或用画笔画下来。
六、实践拓展，课外延伸
在大自然中，美无处不在，小朋友们，利用休息天去拥抱大自然吧！请睁大你漂亮的眼睛，认真观察，然后把看到的美景用画笔画下来或写下来。
板 书
17 世界多美呀
蓝 湛 湛
绿 茵 茵
碧 澄 澄
……
（执教者：蔡冬梅）
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