第三单元预习提纲.doc

第三单元预习提纲 姓名
本单元围绕“大自然的启示” 这一主题，选编了两篇精读课文 、 ，两篇略读课文 、 及“语文园地三”。阅读本单元课文，抓住文章的 ，了解 的启示。 “语文园地四”中“口语交际”的内容是 ，“习作”的内容是 。“综合性学习”中，我们小组准备 。
本单元的课文给你印象最深的是 ，因为
。
收集与本单元课文有关的资料进一步了解大自然的启示。
9 自然之道
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，在文中标画出来，看看谁写得又干净又漂亮。
旅游 沙滩 侦察 企图 蠢事 返回 海鸥 补救 幼龟 嘲笑 啄木鸟 棒球帽 争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 无遮无拦

3、给多音字注音、组词。 丧 吁
4.解释词语。 鱼贯而出、愚不可及、踌躇
5.概括课文主要内容。（提示：交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）

6.读课文完成以下问题。
读课文，思考幼龟几次离巢如海？发生了什么事？画出相关语句，并做批注。
7、补充词语，再选择恰当的词语填空。
若无(　 　)(　 　)　 (　 　)(　 　)而出 愚不(　　)(　　)　
(　 　)(　 　)不救 争(　 　)恐(　 　)　 (　　)(　　)云霄
（1）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是(　　　)地结伴而出。
（2）我们对眼前的一幕非常焦急，向导却显得(　　　)，并告诉我们这是自然之道。
8、按要求写句子。
1.(　　　)不是我们这些海龟(　　　)不会受到那样的伤害。(在句子中加上关联词语)
2.难道不是我们让幼龟受到伤害的吗？(改成陈述句)
______________________________________________________________________
10 黄河是怎样变化的
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，看看谁写得又干净又漂亮。
祸事 乃至 侵蚀 开垦 经营 不折不扣

4. 给多音字注音、组词。 折 散
5.结合上下文（或查词典）解释词语。 媲美 叫苦不迭 不折不扣
6.概括课文主要内容。（提示：黄河有哪些的变化?变化的原因? 科学家们想出了哪些办法?）

7.读课文完成以下问题。
（1）为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？在文中画出来。
（2）黄河发生变化的原因是什么? 面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？（在文中作批注。）
11 蝙蝠和雷达
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，在文中标画出来，看看谁写得又干净又漂亮。
蝙蝠 清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛 苍蝇
揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八

3.结合上下文（或查词典）解释词语。 横七竖八、启示、隆隆
4.概括课文主要内容。
本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了 能在夜间飞行的原因，并从中受到 ，给飞机装上 ，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
5、写出与加点词语意思相近的词语。
（1）人们从蝙蝠身上得到了启示。(　　　　)
（2）难道蝙蝠的眼睛特别敏锐吗？(　　　　)
（3）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(　　　　)
6、与所给语句的意思不相同的一项是(　　)
科学家为从动物身上得到启示而感到高兴。
A.科学家因为从动物身上得到启示，所以感到高兴。
B.科学家感到高兴，所以从动物身上得到启示。
C.科学家从动物身上得到了启示，感到高兴。
D.科学家从动物身上得到了启示，所以感到高兴。
7、在括号内填入恰当的关联词语。
1.蝙蝠(　　 　)怎么飞，(　　 　)没见过它跟什么东西相撞。
2.(　　 　)一根极细的电线，蝙蝠(　　 　)能灵巧地避开。
3.蝙蝠(　　 　)能在夜里飞行，(　　 　)能捕捉到飞蛾和蚊子。
12 大自然的启示
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，看看谁写得又干净又漂亮。
遭殃 扫帚 腐烂 土壤 机翼 略微 关键 鲸鱼

4.多音字注音、组词。 扫 给
5.解释词语。 异想天开 轻而易举
6.概括课文主要内容。
本课是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：
《人类的老师》讲的是
7.读课文完成以下问题。
（1）《“打扫” 森林》 为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ “打扫”上面为什么要加引号？（在文中作批注。）
（2）《人类的老师》 科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？在文中画出来。
（3）画出文中的设问句。