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第一单元素质测评试卷
一、汉字识辨写。（共22分）
1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（10分）
wū yán    chōnɡ zú  bàn lǚ    yú lè  bó zá
（      ） （      ） （     ） （     ） （  ）
bèi sònɡ   biān xiě jù pà kuì zèng nà hǎn
（      ） （      ） ( ) ( ) ( )

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分） 
　　酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 美差（chā chāi） 绿林好汉（ lù  lǜ ）

掠过（luō  lüè ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú  yù ） 情不自禁（jīn jìn ）

3、火眼金睛（辨字组词）。（8分）
　　焚（       ） 誊（       ） 檐（      ） 俄（      ）
  婪 （ ） 誉（        ）瞻（      ） 饿（ ）

 二、词语积学用。（共11分）
 1、将词语补充完整。（4分
 不言而（   ）：              不求（    ）解：              
  如醉如（     ）：                    别出心（     ）：              
 2、根据意思写出词语。（4分）
 （1）写文章、办事按一个格式，非常机械。         （                  ）
 （2）读书不加分析思考，笼统地接受。             （                  ） 
（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。       （                  ）
（4）十分惦念，放心不下。                       （                  ）

  3、选词填空。（3分）

鼓舞    鼓励    鼓动
 （1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！
 （2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。
 （3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。
  观赏     欣赏    赞赏
 （1）这些花都非常值得__________。
 （2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。
 （3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。

三、句子万花筒。（15分）
  1、选择关联词语填空。（4分）
  因为……所以……   不但……而且……  即使……也……
  与其……不如……   宁可……也不……  既然……就……
 （1）我（          ）考试不及格，（          ）向别人抄袭。
 （2）船夫驾驶小艇时，（        ）操纵自如，（       ）行船速度很快。
 （3）（        ）困难再大，我们（         ）决不会退缩。
 （4）你（           ）明白自己错了，（           ）应该诚恳地向人家道歉。

2、句子加工厂。（3分）
 （1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）
     _____________________________________________

 （2）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）
  ______________________________________________ 

（3）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）
________

3、句子模仿秀。（2分）
 　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。
  一本你喜爱的书就是_________，也是________________________

4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（4分）
 （1）书犹药也，____________________________________。   （           ）

（2）读书有三到，谓__________、__________、________。   （           ）　

四、课文小回放。（5分）
  　1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_____________、____________、______________。
  2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是________________，二是________________。
  3、________说：“书籍是全世界的营养品。”

五、理解与感悟。（22分）
  （一）（10分）

  我（       ）喜欢到顾客多的书店，（        ）那样不会被人注意。进来看书的人（       ）很多，（       ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
  　最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
 1、这两段文字选自课文《                》作者是 （  。（1分）
 　 2、在文中括号内加上适当的关联词语。（2分）
 3、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（2分）
 （1）有时我会贴在一个大人的身边。                  （       ）
 （2）那时我便有充足的理由在书店待下去。            （       ）
  5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分）
  1__________________________ 2_________________________
  4、写法感悟。（3分）
  这两段文字，第一段突出一个“___字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。

（二）老师的用意（8分）
  春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。
  第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧十天以后，我再来接你。”
  　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（   ）琴师。他累得气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（    ）坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
  十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！
1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）
   2、联系上下文理解下列词语。（2分）
  高耸入云：________________________________________
  扣人心弦：________________________________________
  3、根据段文内容，回答问题。（2分）
  （1）成连先生所说的“老师”是________________________。
  （2）“老师的用意”是_________________________________。
  　4、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）
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  六、习作。（30分）
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。