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我和镜子一起玩.doc

1、我和镜子一起玩教材简解:我和镜子一起玩这一活动是根据主题“我们都是好朋友”延伸出来的科学活动。在本次活动前幼儿就有了一定的知识储备。认识了平面镜、凹凸透镜和放大镜,在我们的科学区角内也备有各种各样的镜子。本次活动收集了一些生活常用的镜子,做成幻灯片播放给幼儿观看,让幼儿进一步了解各种镜子的用途,丰富幼儿生活经验,并激发幼儿探索镜子的反光现象,体验科学游戏带来的乐趣。目标预设:1.认识并了解镜子的基本特征及用途。2.积极探索镜子反光的现象,乐意与同伴交流探索的过程。、3.玩各类镜子游戏,体验发现的乐趣。重点:了解镜子的基本特征及用途。难点:玩找光斑的游戏,探究镜子的反光现象。设计理念:镜子是孩子

2、们在生活中经常接触到的物品,让他们运用自己的感官了解其特征和用途,进而引发他们的探究兴趣,通过自己动手操作、亲身实践,了解“光斑”现象产生的原因,激发对科学现象探究的热情。设计思路:我主要是借助课件让幼儿直观地了解镜子的用途,并创设一种自然生动的游戏环境,让孩子们在实际操作中解决认知的难点。活动准备: 1.科发室场地布置海底世界 2.幼儿人手一枚平面镜,各中凹凸透镜,放大镜,三棱镜和万花筒若干。 3.多媒体课件活动过程:一、认识平面镜。1. 游戏:神奇的口袋。 师:神奇的口袋东西多,我请谁来摸一摸? 提问:摸上去感觉怎么样?它可能是什么?2.自由探索。 师:它是什么材料做的?摸起来怎么样?看看

3、镜子里面有什么? 小结:镜子是用玻璃做的,反面涂了层金属漆就能照出人和物了,摸起来很平滑、凉凉的,它是平面镜。二、观看多媒体课件,了解镜子在生活中的广泛用途。1.回忆已有生活经验。 师:你在哪儿见到过镜子?它可以用来干什么?2.观看PPT,了解各类镜子的用途。 师:谁来说说汽车上的后视镜有什么用? 商场里的镜子呢? 你还见过什么样的镜子? (依次点出凹透镜、凸透镜、望远镜和放大镜等图片。)小结:在我们的生活中镜子帮了大忙呢,平面镜可以让我们整理仪容,后视镜让交通更方便,放大镜让爷爷奶奶看东西更加清楚,镜子真是我们身边的好朋友。三、玩镜子游戏,探索镜子的反光现象。1.在阳光下玩找光斑的游戏。师:你在阳光下玩过镜子吗? 为什么墙上会有光斑?怎样可以让墙上的光斑动起来? 小结:阳光照射在镜子上,通过折射就会在墙上产生光斑,我们只要改变镜子对着阳光的角度就能让墙上的光斑移动起来。2.游戏海底寻宝。 师:现在请小朋友玩找宝藏的游戏,试一试,你怎样把光斑移动到海底世界里的宝藏上?找一找,海底世界里有哪些宝藏?四、活动延伸。 师:在我们的身边还有哪些东西像镜子一样能照出影像来?回去找一找、看一看,把你的新发现告诉好伙伴。

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