美术字写法.doc

美术字写法
一、 课时安排：二课时
二、教学对象：初中一年级学生
三、 教学目标：
１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。美术字写法
２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。 美术字写法
四、教学重、难点：
１．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。
２．难点：美术字的结构。
五、教学过程：
第 一 课 时
一、组织教学：
(1)检查学生的学习用品
(2)讲述上一课的作业情况
二、内容展开的线索:
(一)、切入课题:
同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了， 个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。 甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题， 却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。美术字写法
(二)、什么叫做美术字：
美术字是经过艺术加工的实用字体，美术字写法,字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
(三)、美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画）
1. 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
2. 仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹美术字写法
3. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。
(四)、美术字写法
1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。
一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。
2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
（1）、汉字的组合结构
单独结构，如“民”等；
左右结构，如“行”等；
左中右结构，如“做”等；
上下结构，如“春”等；
上中下结构，如“草”等；
里外封闭结构，如“国”等；
里外半封闭结构，如“区”等，
“品”字形组合的，如“森”等。
（2） 、美术字的基本笔画特点
黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。
口诀：横平竖直字见方，大小粗细一个样。
宾轻主重结构谨，上紧下松才稳当。
空隙均匀要讲究，整齐美观又大方。
学生练习：人口
老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
要点：横平竖直，横轻竖重 横的收笔、竖的起笔 各有顿笔。
点象水滴，两弧不对称
撇、捺、挑，不象匕首就象刀。
勾有多种，都是外圆内方
学生看课件理解书写方法和感受美术字的笔画特点。
（3） 布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。
3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。
4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。
5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。
6. 书写要领（黑体字）：
（1）方正饱满：把字写满格，整体看来大小一致。
（2）结构严谨：按照汉字的组成规律（上下、左右）合理安排结构：
宾轻主重：如“教”中“文”是偏旁，“孝”是主体。
上紧下松：由上下组成的字，要把上部分写紧（占位少）些，把下部分写松（占位多）些。
空隙均匀：特别要注意处理好有笔画交叉关系和部分之间的空隙部位，如或、教、好、掌、整等。
笔画统一：笔画粗细一致、达到整齐、美观。

（五）、拓展设计：
1、美术字与书法的区别:
书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。
2、美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插， 灵活变化，随机应变要做到我中有你，你中有我。
3、由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸， 教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。
4、由于人有上紧下松的视觉习惯， 因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。
在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。
5、美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，
6、写美术字时,还需注意一些特殊的字.
如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。
三、作业设计
临写黑体“学习园地”四字
针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。(见图２)
四、板书设计（略）
五、教具和学生用品：
1、教师准备范画若干张，直尺、图钉。
2、学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。
第 二 课 时
一、组织教学：
(1)检查学生的学习用品
(2)讲述上一课的作业情况
二、内容展开的线索：
(1)变体美术字是在宋体字、 黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：
a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化（演示）；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”）。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。
b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（演示）。
c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“简讯”、“运动会”）。
d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（演示）
e、立体：利用透视画出字的三维空间感
(2)变体美术字的作用：
变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。
三、拓展设计：
(1)变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美 术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。
(2)在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字（见图４）。
四、作业设计：
临写“冰”字，要求自己上色
五、板书设计：（略）
六、教具和学生用品
(1)教师：准备范画若干张、直尺、图钉
(2)学生：准备铅笔、直尺、圆规、颜料、 画笔、调色盘、盛水瓶、水。