如何有效的在农村幼儿园开展家园共育工作.doc

如何有效的在农村幼儿园开展家园共育工作
摘要：幼儿园中家园共育工作很重要，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭、社会共育的大环境，建立一种和谐、合作、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，是建设高质量农村幼儿园的重要任务。首先帮助家长树立正确的幼儿教养观，提升家长对学前儿童教养认识的水平。在幼儿园的保教工作，结合幼儿实际的生活环境，采取灵活、有效的的活动方式。使家长意识到自己是活动的主人，而主动的献计献策，乐于参与，乐于奉献，全方位的配合，实现家园共育，保持教育的一致性，是农村幼儿园提高幼儿素质的最有效途径，才能使让每位幼儿健康快乐成长。  
幼儿园保教工作的主要对象是幼儿，幼儿园的工作也离不开家庭与社会的支持。纲要中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭、社会共育的大环境，建立一种和谐、合作、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用。是建设高质量农村幼儿园的重要任务”。然而农村的家长大部分文化程度低，受教育水平参齐不齐，思想认识、家庭状况以及对孩子的期望各不相同。每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育，所以农村幼儿园如何开展家园共育工作尤为重要。
一、             帮助家长树立正确的教育观念，提高科学育儿能力
家庭是以血缘关系为纽带的，这种天然的情感作用是其他任何教育都不可能具有的。正如我国古代教育家颜之推所说的那样：“同言而信，信其所亲，同命而行，行其所服。”马克思也曾指出：“还有什么比父母心蕴藏的情感更为神圣呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀着我们心灵深处的意向！”可见，父母之情在家庭教育中是有强大的感染力和号召力。良好的家庭教育是每个儿童健康成长的必要条件，是幼儿园实施全面发展教育的重要保障。因此帮助家长树立正确的教养观念应放在家园共育工作的首位。
  下面我举几个农村家长在育儿上存在的错误认识：
1、       不少家长对幼儿家庭教育的重要性缺乏认识，认为给孩子优越的生活条件就行。有的孩子已经到入园的年龄了家长不送孩子入园，认为小学才是教育的开始。
2、       大部分家长对孩子们教育上存在着重知识技能（只重视孩子的身体健康与智力发展）忽视了孩子心理需要，良好的性格和品德、行为习惯的培养。
3、       绝大部分家长对孩子过分溺爱娇宠过度保护，样样事情包办带替，个个都是“小皇帝”，“小公主”。认为自己应该替孩子做。
要转变家长的教养观念，就要帮家长树立正确的价值观、职业观、文化观、儿童观、和教育观，只有家园在教育上达成共识，形成合力共同促进孩子的全面发展。与此同时，还应该采取多种形式向家长宣传科学育儿的知识，是家长掌握科学育儿的内容，了解家庭教育实施的方法，提高科学教养的水平。
（1）、充分利用黑板报、家长园地等区域，适时、随机地向家长宣传如何教育孩子。
 (2)、家长座谈会。给家长提供机会让家长互相交流，互相学习，在同一个问题上达成共识，让家长教育家长。
（3）、开办家长学校。在幼儿园中有目的有组织的开设家长学校，向家长系统地讲授学前儿童家庭等与幼儿成长相关的知识，让家长从理论上真正认识到学前儿童教育的重要。明白“教育的基础主要是在五岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这之后教育还要进行。人进一步成长、开花、结果，而您的精心培植的花朵在五岁前就已绽蕾。”（苏联教育家马卡连柯）
二、             通过多种的途径活动方式，促进家园共育工作
农村的学前儿童教育受当地的文化、生活、风俗等多方面的影响。农村的家长大多数是靠种植以农活为主，普遍认为把孩子送到幼儿园就行了，教育孩子是老师的事，没有认识到自己是孩子的启蒙老师，不了解自己也具有教育孩子的权利，只关心孩子学了多少字，算了几道题，对幼儿园的一些具体工作安排不屑一顾，幼儿园内搞一些有家长参与的活动时，很难把家长请到幼儿园中，理由是农活忙。针对具体的情况，就应该采取灵活有效的活动方式，真正调动起家长参与的积极性，达到家园共育的目的。
1、    家访
幼儿园中有计划有组织的安排教师家访，家访的内容是有目的的，教师与家长面对面的交流，家访后做好记录，针对幼儿的情况因材施教，有利于幼儿全面的健康成长。
2、    接送交谈
利用家长接送孩子的时间，教师抓住合适的机会，与家长谈话。把孩子在幼儿园一天的表现及时反应给家长，使家长更清楚的了解到孩子的情况。
3、    便条或电话联系
有一部分幼儿是自己到幼儿园的，家长很少见到，这种情况下教师采用便条让幼儿带回家，情况特殊的就电话联系家长。
4、    家园联系册
幼儿园按照预先设计的内容，建立家园联系册。实施的办法有幼儿传递。教师和家长通过联系册沟通。
5、    利用多种形式开展亲子活动
   园内采用定时或不定时相结合的办法安排活动。在时间上让家长自由选择。邀请家长来园观摩和参与幼儿园的教育活动，使家长清楚的了解到幼儿园的教育内容与方式，亲眼看到自己的孩子在幼儿园的表现。双方相互商讨，共同促进孩子健康的发展。
6、    组织节日活动
   幼儿园每年组织的“六一”、“国庆”、“教师节”等活动，邀请家长们参与，与孩子共同分享节日的快乐，达到家园共育的的目的。
7、    家长委员会
幼儿园每个学期都要组建家长委员会。从每个班选举一些有威望有见识对幼儿教育重视的家长来参与。园内有重大问题需要解决时，有他们列会，一起商讨，争取家长的支持，共同制定合理的实施办法。达到共同管理的效果。
8、    家长意见书
   每学期初和末，幼儿园向每一位幼儿发放家长意见书，由家长提出合理的建议或指出工作的不足，有利于幼儿园做出合理的工作安排。督促幼儿园的保教工作做得更好。
通过多种的沟通方式，使每一位家长都有机会参与到幼儿园的保教工作去，增进了家长地幼儿园了解和信任。从而使孩子在家园共同的督促下，全面健康的成长。
社会在发展，科学技术在进步，时代对人才的要求越来越高。幼儿园的合作伙伴是家长，了解家长的需求，听取家长的建议，才能真正赢得家长的支持。使家长意识到自己是活动的主人，而主动的献计献策，乐于参与，乐于奉献，全方位的配合，实现家园共育，保持教育的一致性。是农村幼儿园提高幼儿素质的最有效途径。