小老鼠上灯台.docx

中班语言活动《小老鼠上灯台》详案

活动目标：
1、 帮助幼儿理解儿歌内容，并能学会儿歌，熟悉儿歌中的故事情节；
2、 鼓励幼儿根据儿歌中有趣的故事情节，发挥自己的想象力，大胆的用肢体语言进行表演；
3、 体验表演故事情节的乐趣；
活动准备：
猫和老鼠的图片，儿歌视频
活动过程：
（一） 开始部分
1、 出示一张弄脏了的小老鼠图片，保持神秘感引发幼儿兴趣。
2、 提问：猜猜它是谁？
师：小朋友们，上午好！
幼：老师好！
师：小朋友你们最喜欢干什么？
幼：唱歌、跳舞
师：那你们知道江老师最喜欢干什么吗？江老师最喜欢做的事就是画画。
师：今天老师画了一幅画，但是不小心被老师弄脏了，不知道花的是什么，你们能不能帮助老师一下，猜猜看我画的是什么?（出示一只脏了的小老鼠图片让小朋友猜）
幼:小老鼠
师：小老鼠有什么特点
幼：嘴巴小小的，尾巴长长的
师:小老鼠最怕的是谁？
幼:猫
师:小猫有什么特点？它是怎么叫的？
幼：喵喵喵（做动作）
师：猫和老鼠这两个小动物，小朋友们一定都觉得不陌生吧，你们在哪儿见过它们？
幼：家里，动画片里
师：小朋友们说的非常好，猫和老鼠之间经常发生着一些有趣的事情，我们来看看吧！
（二） 基本部分
1、 观看视频，欣赏儿歌；
师:看故事的时候，要仔细的看清楚了，待会儿老师要提问的。
2 师提问：你们看到了什么？
幼：看到了小老鼠，猫，灯台
师：老师现在想把这个故事编成一首儿歌，应该叫什么名字？
幼：小老鼠上灯台
3、 再次观看视频，学习儿歌；
师：你们想不想学这首儿歌呢？
幼：想
4、 教师示范
师：现在老师念一句，你们念一句
5、 幼儿分组练习
师：左边的小朋友念上一句，右边的小朋友念下一句
6、 表演儿歌
（1）、引导幼儿为儿歌编上动作
教师引导幼儿在念儿歌地同时自己做动作。当念“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”用右手食指与中指在左胳膊从手指交替往上走。念到“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来” 身体下蹲。
（2）、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
（三）结束部分
听着《小老鼠上灯台》的儿歌，学小老鼠走路的姿势走出教室。