1、课 题
《沙漠跑得比我快》
备课人
教学目标
1.了解沙漠化的危害；
2.了解沙漠化形成的原因；
3.培养学生环保意识，引导大家参与防沙治沙。
教学重点
1.了解沙漠化的危害；
2.了解沙漠化形成的原因；
教学难点
培养学生环保意识，引导大家参与防沙治沙。
教学准备
课件
课时安排： 1课时。
教 学 过 程
教学环节
教学活动预设
个性化批注
一、导入
二、沙漠化的危害
三、沙漠化的成因
2、
三、沙漠究竟跑多快
四、防沙治沙行动
五、课后任务
1.今天我们岳阳的天气很好，但有些地区有时会遇到恶劣的天气，你了解哪些恶劣的天气？（沙尘暴）我们通过视频来了解一下。
2.沙尘暴自述（课件呈述）。
3.沙尘暴每秒的速度可达 千米，人类最快的速度只有 千米，沙漠的速度比我们快多了，今天我们一起来学习《沙漠跑得比我快》。
1. 问题引导
沙漠化对人类有哪些危害？教师引导学生从农业、交通和人类健康等方面进行探讨，教师不急于给出答案，保留学生对沙漠化的危害的探究兴趣。
2. 任务（一）
沙漠化对农业、交
3、通和人类健康等方面有哪些影响和危害？教师设计任务探究表，下发任务探究的资料，学生先观看教师提供的视频，然后小组合作探究。
3. 小组汇报
小组汇报沙漠化的危害，其它学生补充和质疑。
1. 问题引导
沙漠化是什么原因造成的？（学生可能会回答：过度放牧、滥伐森林、滥采滥挖）
谁是沙漠化的罪魁祸首？
沙漠化是天灾还是人祸？
2. 任务（二）
教师提供文字资料和视频，让学生了解沙漠化既有人的原因，也有气候的原因，然后将学生分成两大组进行辩论，辩论前各小组先探究，准备好要呈述的理由。
3.小组辩论
教师组织辩论赛，最后对辩论情况作小结，教师给出结论性总结：沙漠化既是天灾，也是人祸。
1.课件介绍沙漠推进的速度有多快；
2.质疑：按这样的速度，北京有没有被沙漠吞噬的危险？（教师课件呈现背景周边沙漠化的地图）
1. 介绍防沙治沙典型人物。
2. 我给总理提建议。
1.了解我国沙尘暴的现状。
2.了解我国防沙治沙行动。
教学后记
作业
板书设计
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