1、《醉翁亭记》教学设计
教学目标：
1、通过预习搜集资料，了解作者及写作背景。
2、能熟练翻译课文，积累重点文言实词虚词。理解作者以“醉”写“乐”的笔法。
3、能背诵课文，欣赏课文的语言美，提高审美意识。
教学重点：运用直译法翻译课文
教学难点：欣赏课文的语言美
教学过程：
一、 学习目标导入
学生齐读本节课学习目标
二、 预习导入
1、 简介作者欧阳修，（出示课件）鼓励学生自由发言
2、 唐宋八大家
3、 写作背景
4、 学生齐读课文，（出示课件）读准字音
三、 整体感知课文
2人小组合作，概括文章每一小段的内容。
教师鼓励学生积极发言，课件归纳每段段意。
2、四、 重点研讨
1、 再读课文,疏通文义
以四人小组的形式，给合课文注释,翻译课文1、2段,难释字词同学之间互相帮助，做好笔记。
教师提问重点词句的翻译。
2、 精读第一段，思考以下问题
（1） 用自己的语言叙述第一段的写作思路。
（2） 作者是怎样引出醉翁亭的？这样写的目的是什么？
（3） 作者由亭名谈到了自己的自号，作者为什么自号“醉翁”？
作者真的是不胜酒力，喝一点就醉？他因什么而“醉”？
（4） 找出本段中的两个成语并解释。
3、 精读第二段，思考问题
（1） 找出文中准确、生动地表现山间景象“晦明变化”的词语。
（2） 描写四季景色时，作者分别展现了各个季节
3、怎样的景象？
（3） 这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。
五、 课堂练习
【基础知识训练】
1、给划线字的注音
林壑（ ）尤美 觥( )筹交错 林霏( )开
树林阴翳( ) 香而酒洌（ ） 岩穴暝（ ）
伛偻（ ）提携 蔚（ ）然而深秀 山肴野蔌 （ ） 晦（ ）明变化 颓（ ）然乎其间者 酿（ ）泉为酒
2、填空：
《醉翁亭记》作者 （ ）自号醉翁，又号 （ ）， （ ） 代文学家
解释划线的字：
1、林壑优美
2、翼然临于泉上者
3、名之者谁
4、醉翁之意不在酒
解释句子
1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
2、山水之乐，得之心而寓之酒
3、翼然临于泉上者
选文第①段先写朝暮之景，再写 之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也；
第二自然段中有一个常用的成语是 ，现在常用来比喻：
六、 作业布置
背诵课文第2节中写早晚和四季景色的句子
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