征友启示.doc

课 题：8、征友启示 课 型：精读 授课时间：
教学目标：
知识与技能：
1、朗读课文，了解课文内容，认读4个生字。
2、知道小牛犊两次交友不一样的结果。懂得对朋友要求要适度，这样会交很多朋友。
3、提高学生的阅读能力。
过程与方法：
1、认读生字；朗读课文，了解课文内容。
2、知道小牛犊两次交友不一样的结果。懂得对朋友要求要适度，这样会交很多朋友。
3、提高学生的阅读能力。
情感态度价值观：懂得结交朋友不要过高，要适度，才能交更多的朋友。
教学重点：朗读课文，懂得结交朋友不要过高，要适度，才能交更多的朋友。
教学难点：读懂课文要说明的道理。
查阅资料：查有关交有的资料。
教学具准备 ：词语卡片 教学课时数：2课时
板书设计：
8、征友启示
对朋友要求过高，就会失去朋友。
对朋友要求适度，就会交很多朋友。

课后小结：

第一课时 学生活动时间（约）30 分钟 教师活动时间（约）10分钟
教学要求：朗读课文，了解鹿港是个具有人情味的地方，能够自己读懂课文。
教学过程设计：（含时间分配）
一、导入新课：（3’）
1、师：同学们，你们一定会有很多的小朋友，你能和大家说说你对自己的朋友有什么要求？
2、师：下面我们来一起走进课文，看看小牛犊是怎样交朋友的。
板书课题： 8、征友启示
二、初读感知：（4’）
1、你自己读课文，标出序号、不理解的词语，注意读准每个字的音。
2、说说：文中讲了什么事情？
三、学习字词，正确读课文：（29’）
1、自己读懂课文，读懂小牛犊两次征友，结果为什么不一样？你从这件事中受到了什么启示？
2、学习字词：
3、汇报、指导：
读准字的读音：征友启事、小牛犊、孤单、小马驹
4、提示：带着上面问题认真读课文。
5、激发兴趣：你从哪儿看出来的？读课文找出相关的句子读一读。说说你的理解。
6、学生带着问题自学课文，边学习边动笔标注、批画。
投影：“我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……”
7、带着感情读：把你感受最深的句子有感情地读出来。
（培养学生朗读的能力、水平，在读中理解、感悟。）
8、小牛犊第二次为什么能找到朋友？从小牛犊量词征友的故事中，你明白了什么？
四、课堂小结：（2’）
说一说，读了这篇课文，你有什么收获？
五、作业：（2’）
1、把你的感受写出来。
2、把文章记叙的内容讲给别人听听。