1、江苏教育出版社 七年级（上册） 畅言教育
《春》同步练习
龙桥中学 李鹏老师
◆ 基础达标练习
一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。
抚（ ）摸 胳膊（ ） 撑（ ）伞 发酵（ ）
稀shū（ ） jiàn（ ）壮 jìn（ ）骨
二、为下列多音字选择正确的读音。
1．水涨起来了（ ）A． zhǎngB.zhāng C．zhàng
2．跟轻风流水应和着（ ）A． hé B．hè C． huó
3．……混着青草味儿（ ）A
2、． hún B． hūn C． hùn
4．散在草丛里（ ）A． sǎn B．sàn C． sǎ
三、为加粗字选择正确的义项。
1．呼朋引伴（ ） A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引
2．欣欣然张开了眼（ ） A．然而 B．的样子 C．这样 D．对
3．一年之计在于春（ ） A．计算 B．主意，计谋 C．打算D．策略
4．跟轻风流水应和着（ ）A．声音相呼应 B．依照别人的样子做C．和谐 D．和悦
四、解释下列句中加线的词语。
1．都开满了花赶趟儿。
赶趟儿：
2．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
3、
黄晕：
烘托：
3．山朗润起来了……
朗润：
五、指出下列语句的修辞方法。
1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）
2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）
3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
◆ 课后能力提升
六、阅读。
（一）
A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
D．“吹面
4、不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
1．为上面文字按原文顺序重新排序：________________。
2．注音：巢（ ） 清脆（ ）
3．解词：卖弄— 宛转—
4．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。
①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。
③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。
5．春风特有的芳香是指__________
5、
6．概括这段文字的主要内容（不得超过10个字）。
（二）
春雨
①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！
②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御；你把冰冷的硬壳化作了袅袅
6、飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。
⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指，弹出了一首首动人的歌曲。你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂……
⑥春雨，我希望你永驻人间！
1．试
7、用简洁文字概括以下各段的意思。
②段：
③段：
④段：
⑤段
2．“无声无息地下着”写雨丝的________，“雨丝如烟似粉”写雨丝的________________
3．试说说这篇文章在语言表达上的特点。
参考答案
基础达标练习
一、fú bo chēng jiào
疏 健 筋
二、1．A 2．B 3．C 4．A
三、1．D 2．B 3．C 4．A
四、
1．赶趟儿：这里是指各种果树争先恐后地开花。
2．黄晕：昏黄不明亮。烘托：这里是衬托的意思。
3．朗润：明朗润泽。
五、1．拟人、反复 2．拟人、排比 3
8、．比喻、排比
课后能力提升
六、
（一）
1．排序：D B A C
2．巢（cháo）脆（cuì）
3．卖弄：有意显示、炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。
4．①吹面、抚摸；②泥土的气息、青草味儿、花的香；③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；④鸟儿、牧童、短笛、牛。
5．泥土气息、青草味儿、花香
6．春风鸣春
（二）
1．春雨来临 春雨暖融融 春雨的柔情 春雨带来了生机和希望
2．轻盈 细微
3．使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；运用优美的句式。
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