1、美丽的青花瓷盘（美术）
设计意图：
青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。正好满足中班幼儿强烈的学习探索欲望，是中班幼儿易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。于是，今天我们走进了青花瓷的世界，更近距离地欣赏国瓷，感受中国文化。
活动目标：
1.欣赏青花盘，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。
2.引导幼儿懂得利用美丽的线条将事
2、物进行装饰提亮。
活动准备：
事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。电脑投影仪；青花瓷课件；幼儿人手一份——1次性纸盘、蓝色油画棒。
活动过程：
一、欣赏青花瓷欣赏一：（实物欣赏）
以幼儿喜爱的“巧虎”引入课题。
“今天巧虎送了小朋友们一个礼物，小朋友们想不想看看？
礼物展示区——打开巧虎送的礼物，教师与幼儿一同揭开藏宝箱里的秘密，并进行实物欣赏。这些是什么宝贝呀？它们上面画了什么？有什么形状？它们的颜色呢？
小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。
3、欣赏二：（课件欣赏）1．提出问题，引导幼儿带着问题（播放青花瓷课件）集中欣赏图片。有个要求，请小朋友欣赏时注意观察青花瓷它们的花纹、形状、图案，美在哪里？提问幼儿欣赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉？你觉得青花瓷器美在哪里？
二、引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷器。
启发幼儿重点说说青花瓷上美丽的图案。
“小朋友的小眼睛真厉害能够发现青花瓷器里各种各样的美。这些巧虎也有几个特别喜欢的，让我们一起来看看它们美在哪里？
以巧虎有几个特别喜欢的青花瓷器，引导幼儿用猜测的形式进行逐图欣赏，并说说它们美丽的图案。瓷器上画了什么美丽的图案？它画了什么故事？他们在干什么呢？引导幼儿想象如果自
4、己是创作者想画什么美丽的图案故事。原来每个美丽的青花瓷器上，中间画的都是一个美丽的故事，如果让你来设计，你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢？太阳公公发出光芒，妈妈的卷发，山水画的树。
三、认识各种美丽的花边花纹。
出示几张范图，启发幼儿发现图案少了花边花纹的装饰并不完美，引导幼儿认识花边花纹装饰的重要。巧虎用相机拍下了很多美丽的青花瓷花纹，我们一起来看看古代人是怎么装饰花边的。你喜欢哪一个花纹？你觉得哪个花纹美，它们是怎么排列的？这些美丽的花纹和中间的图案可以相互交换搭配，将你最喜欢的搭配说出来。
四、制作青花瓷盘，送给巧虎。
“今天巧虎让小朋友认识了这么多美丽的青花瓷，巧虎也带来了一
5、个白色的青花瓷盘送给小朋友，在小朋友们的面前，我们一起来做一个礼物送给巧虎吧！我们先来想一想，你想在你的盘子上画什么样的图案？幼儿讨论。
幼儿尝试用蓝笔在纸盘上进行创作，进一步感受古代青花瓷的简约美，鼓励幼儿大胆表现。
五、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏评价，活动自然结束。
幼儿互相看看各自的作品，举起自己手中的青花盘，一起拍照留念。
活动反思：
活动开始时，老师用谈话的方式导入到青花瓷盘，接着，以ppt的形式向幼儿展示大量青花瓷盘的图片，给人的视觉冲击较大，其中包括人物、动物、植物、风景，同时播放音乐，幼儿普遍觉得看上去很舒服、很漂亮，这时，老师引导幼儿发现原来有这种感觉是因为瓷盘上的颜色、图案带来的，从而进一步引导幼儿观察青花瓷盘的白底蓝花以及磁盘上的深蓝、浅蓝，花纹有的充满整个瓷盘，有的只在瓷盘的中间有花纹，有的瓷盘边缘上还有一些小的花纹作为点缀等。接着，老师将图片的范围缩小，引导幼儿着重欣赏几幅图片，发现“美丽的青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活，还把美好的祝福带给大家”，并引导幼儿用语言表述“最喜欢哪个盘子”、“觉得盘子的哪里漂亮”，活动中幼儿兴致盎然。
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