1、我的第一本书学案 【学习目标】 1、整体感知文意，把握作者对“第一本书”的独特情怀。 2、品味文中含义深刻的语句。 3、了解“第一本书”的深刻意蕴，体会本文所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣。【教学重难点】把握“第一本书”所呈现的深刻意蕴，寻找文本中的不散情结。 【阅读导航】散文之美，美在它是作家真实的内心观照，流畅出来的华丽抑或朴实的文字定能折射出作家心中那个编织已久情结。牛汉对自己小时候读到的第一本书的情愫也是如此，尽管这只是“一本简单的一组画”、曾经凄惨地“简直是一团纸”。但沉淀在心底，随着岁月的牵扯却不断地酝酿着、发酵着我的第一本书应该是童年之书、成长之书、生活之书。它是作者无法忘
2、记的瑰宝，伴随一生的醇醴，甚至可以说这第一本书一直萦绕着作家的思绪，是他为人处事的圭臬。所以作者在文中不仅由衷地感慨，要用崇敬的心灵去赞美，更是把它作为人之根本在铭记着。【自主学习】1、注音：迢迢（ ）晾晒（ ）掺和（ ）马鬃（ ）泪水盈眶（ ）哄堂大笑（ ）挎着（ ）2、释义：迢迢： 挥之不去： 掺和：磨磨蹭蹭：哄堂大笑：3、默读课文，复述“第一本书”的故事。要求：A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。【初读课文 整体感知】1、找出作者直接表达对“第一本书”情感的语句。2、朗读这些语句，并用一个比喻句说说这第一本书和我
3、之间的关系。例句：第一本书是我的朋友，他总是默默地支持着我。【精读课文 深入探究】（一）品味语言 理解下列句子的含义。 1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。（二）合作探究1：再次阅读课文，探寻作者对这一本书微不足道的书如此厚重的爱恋着、难以释怀的原因（提示：可以从书和我之间的关系着手思考）。2：在课文中，作者由第一本书还牵连出了三个身份相同但处境迥异的“大人”。他们分别是谁？他们与“我的第一本书”有什么关系？ 3：“第一本书”究竟是什么书呢？请在理解的基础上，用自己的语言来阐释一下。3
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