1、解决问题教案来源：小学三年级数学教科书人民教育出版社内容来源：小学三年级数学（下册）第八单元主 题：连乘应用题课 时：共3课时，第1课时授课对象：三年级学生设 计 者：孟晓艳巩义市第三小学目标确定的依据1、课程标准相关要求了解要解决的问题和解决问题的办法。2、教材分析本节课是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数，以及万以内加法的基础上。培养学生运用连乘、乘加两步计算解决问题的能力。3、学情分析学生在二年级学习时，已经会用表内乘法以及加法解决简单两步计算的实际问题。本节需要用连乘、乘加来解决实际问题，教学中可以完全放手让学生独立完成。教师主要起到引导的作用即可。目标1、从情境图中能发现问题，
2、提出问题。2、学会用连乘或乘加两步计算解决问题。3、在合作交流中寻找解决问题的不同方法。评价任务:任务1：学生根据情境图分析问题、提出问题。（测评目标1）任务2：学生演板，交流不同做法。（测评目标3）任务3：完成练习二十三的1、2、3题。（测评目标2）教学过程教与学的活动评价要点环节一：在情境图中，学生分析问题、提出问题、解决问题1、课件出示例1。独立观察情境图，启发学生分析问题、提出问题。2、学生交流。3、学生尝试独立解决问题信息：每个方阵有 8行，每行有10人；问题：3个方阵一共有多少人？环节二： 合作交流1、 找生演板，写出解决问题的方法并进行讲解。2、 补充不同的解决方法。学生能认真倾听并及时发表自己的见解。环节三：巩固练习1、第99页“做一做”。2、练习二十三的1、2、3题。学生独立解决。
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