1、第六节 电动机
学习目标：
1.了解磁场对通电导线的作用
2.了解电动机的原理和基本结构
3.初步认识科学与技术之间的关系
学习过程：
4.引入课题
电流对磁体有力的作用，反过来，磁体对电流有无力的作用呢？启发学生逆向思维，本节课的学习目标是：
5.出示学习目标
为了完成学习目标需要大家紧张自学，请看自学指导：
请同学们看P79-82的内容，同时思考下列问题：
6．通电导体在磁场中受力（或运动）的作用吗？
7.通电导体在磁场中受力（或运动）的方向与什么因素有关？
8.通电导体在磁场中受力（或运动）的方向与什么因素有关的实验中用到了什么实验方法？
9.电动机的构造是
2、怎样的？
10.图9.6-4中线圈为何能连续转动？有什么缺点？图9.6-5中线圈为何不能连续转下去？
11.实用的电动机是如何连续转动下去的？
12.电动机工作实质是电能转化为机械能
13.电动机优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小、无污染.
8min后比谁能正确回答问题
14.检测: 1-4、7、8
指名学生回答问题
15.后教
（一）磁场对通电导线的作用
［演示］如图9.6—1，把导线ab放在磁场里，接通电源， 让电流通过导线ab,观察它的运动，说出观察到的现象，讨论得出它的结论：通电导体在磁场中受到力的作用
把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线
3、ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向. 说明通电导体在磁场中受到的力的方向与电流通过导体的方向有关
［师］保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向. 结论：通电导体在磁场中运动方向与磁感线方向有关
［板书］通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关
［探究］让线圈转动起来-----小制作：小小电动机
［师］在上面探究活动中，我们使线圈转起来了.如果把“小小电动机”线圈两端引线的漆皮全部刮掉，线圈又会怎样运动呢？
教师边演示边启发学生思考：线圈能靠惯性越过平衡位置，但不能继续转下去，最后要返
4、回平衡位置→线圈在冲过平衡位置以后所受力是阻碍它沿顺时针方向转动
刮去半周有什么作用→刮去的通电，没刮去的绝缘，不通电→当线圈转过平衡位置，如果供电，线圈就受到阻碍它沿原来方向转动的力.如果不供电线圈由于惯性会继续转动
［师］在“小小电动机”中我们只利用了一半的电力，也就是线圈每转一周，只有半周获得动力.如果设法改变后半周电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会更平稳、更有力地转动下去.实际的直流电动机是通过换向器来实现这项功能，看屏幕（多媒体内容为换向器的构造、作用）
小结：换向器的作用→当线圈刚刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续
5、转动.
1. 作业 P83 1-3
补充：
1.通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向与导体中的电流方向和磁场方向有关。
2.直流电动机的工作原理：通电导体（线圈）在磁场中会受到力转动。
3、直流电动机的能量转化：把电能转化为机械能的机器。
4、电动机的优点：控制方便，效率高、污染小。
5、换向器的作用：当线圈刚刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动.
6、刮去半周有什么作用：刮去半周后，当线圈转过平衡位置，线圈不供电，由于惯性线圈会继续转动。
7、如图１２所示为小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因
6、是 ；要改变线圈转动方向，可采用 或 的方法。
KEY:通电导体在磁场中受到磁场力的作用；改变电流方向；改变磁场方向。
8、课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来．
(1)实验现象说明______有力的作用. ______机就是利用这种现象制成的．
(2)判断“有力的作用”的依据是______．
A．力是维持物体运动的原因B．一切物体都有惯性
C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
(3)将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究______．
（1）磁场对电流 电动 （2）C （3）通电导体在磁场中受力方向与磁场方向是否有关
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