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学校周边环境综合整治简报范文(通用3篇).pdf

1、学校周边环境综合整治简报范文学校周边环境综合整治简报范文(通用通用 3 3 篇篇)学校周边环境综合整治简报 1 为进一步净化教书育人环境,防范安全事故的发生,青龙县委县政府集中工商局、食品药品监督局等多家执法单位,针对极个别校园周边环境差、秩序乱的现象进一步清查,对维护校园周边环境再一次重拳出击。此次活动主要对辖区校园周边的市场主体经营环境、食品安全消费情况、社会文化环境进行了拉网式的检查整治.一保证校园周边食品安全消费。对校园周边的食品经营店严格按照食品安全法的要求,认真检查其经营许可证,生产日期,以及是否建立进销货台帐、从源头上把好食品质量关。对销售“三无”食品、过期变质食品等不合格食品,

2、依法从严查处。二是规范校园周边市场主体经营环境。严查学校周边经营户的主体资格,坚决取缔黑网吧,依法清理校园周边的小商及走贩。并加强市场巡查密度,严防已经取缔的无照经营行为死灰复燃,力争把安全隐患消除在萌芽状态。三是净化校园周边的社会文化环境。查扣恐怖、赌博和含不健康文化内容的玩具;彻底清查不利于孩子身心健康的非法出版物,努力营造良好的校园周边环境。截止目前,青龙满族自治县共出动执法人员 220 人次,检查校园周边经营户 142 家,取缔无证摊位 13 户、有效净化了校园周边环境,确保了校园安全。学校周边环境综合整治简报 2 作会议,成立了校园环境综合治理工作领导小组,由校长亲自牵头,各班、各处

3、(室)分工协作,落实责任齐抓共管,搞好校园环境卫生整治工作。会后制定了共和县第二寄宿制小学校园环境综合治理工作方案对环境卫生整治治理工作提出了明确的目标并做作了周密的布署和安排。二是开展环境卫生综合治理充分利用主题班会、宣传栏、板报等宣传阵地,进行多层次、立体式宣传;建立健全“楼前三包”(包卫生、包绿化、包秩序),“校内四自”(自搞环境卫生、自建环卫设施、自育花草树木、自管班级秩序)。发动广大师生员工大搞校园内及周边环境卫生,清除乱涂乱画、乱堆乱放、乱挂乱晒,产出积存垃圾,清除阴沟淤泥,彻底清除卫生死角,使我校环境面貌得到明显改观。学校周边环境综合整治简报 3 4 月 27 日,我市学校及周边

4、治安综合治理工作会议在市教育局三楼会议室召开。市委常委、政法委书记高明旭在会上强调,各部门要认清形势,落实责任,把学校及周边治安综合治理工作提高到一个新水平,努力创建令师生满意的、良好的治安环境,为教育事业科学发展和社会和谐稳定作出新的贡献。首先,他对 20*年市学校及周边治安综合治理工作取得的成绩给予了充分肯定。他说,近年来,在市综治委学校及周边治安综合治理领导小组的组织牵头下,各级各部门通力合作,切实加大对学校及周边环境的整治力度,净化学校及周边环境,为师生创建了良好的学习、生活环境。为此,广大师生的安全感得到进一步增强,学校及周边治安环境得到明显改善。在肯定成绩的.同时,高书记要求各有关

5、部门更应清醒地认识到当前存在的问题。一是校门口流动饮食摊点多,卫生状况差,多数小摊点既无经营许可证,也无健康合格证;网吧和游戏室容留未成年人上网、玩游戏现象普遍存在;二是部分学校周边存在不同程度的其它安全隐患,如瑞金一中、瑞金三中、私立英才学校校门口不同路段没有交通警示标志和减速带,学生上学、放学高峰期容易发生交通事故,河北街小学校门口左侧各种网线下垂、解放小学新校区电缆线在操场穿过,学生伸手可触,存在安全隐患;三是学校周边“钉子户”多,专项整治成果反弹现象严重。如市直属幼儿园、八一小学、解放小学、瑞金二中等校门口的游动商贩、占道摊点在集中整治活动期间效果还好,但整治过后又死灰复燃;四是个别学

6、校自身对该项工作的认识不到位,主动意识不强,对学生的安全教育缺乏经常性,导致有些学生安全防范意识和自我保护意识不强。他强调,各有关部门要对学校及周边治安综合治理工作加强领导,落实责任,建立健全学校及周边治安综合治理长效机制,形成齐抓共管的良好局面。要切实按照“属地负责、分级管理、部门把关、齐抓共管”的原则,把优化学校教育育人环境纳入本部门履行职责的主要工作内容,当作一项重要的政治任务来抓实抓好。尤其是 5 月份省政府就要对我市进行教育工作综合督导评估,学校及周边治安环境是评估的重要指标之一,学校及周边环境状况的好坏,直接关系到我市能否顺利通过省政府的评估验收,各部门更要充分履行职责,按照 07 年部门的公开承诺,加大综合治理力度,群策群力,把当前学校及周边存在的突出治安问题切实解决好。其次要讲究方法,求真务实,努力提高学校及周边治安综合治理工作的水平。教育行政主管部门和各级各类学校要改进和创新青少年思想道德建设工作,各职能部门要密切协同形成集中整治合力,加强沟通和交流,就一些重点、难点问题进行调查研究、提出对策建议,领导小组办公室要积极探索完善日常工作、信息共享、督查等三个制度的长效工作机制建设。

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