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1、幼儿美术教育范文三篇幼儿美术教育范文三篇【篇 1】幼儿美术教育活动目标 1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。3、乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。活动准备 1、课件什么颜色 2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布活动过程一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。1、教师：这是什么颜色?什么东西是蓝色的?2、教师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。3、教师演示：(1)伸出手，将袖子往上提。(2)拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。(3)把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。(4)拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上

2、去了。(5)重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。4、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三五个圆。就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。二、认识黄色，实验验证，二次作画。1、教师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色?什么东西是黄色的?2、教师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。3、幼儿二次作画，教师指导。提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?5、教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合

3、，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。三、作品展示，带领幼儿赏析。请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么?【篇 2】幼儿美术教育一.活动目标：1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。二、活动准备：各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片 PPT。三、活动过程：1.感知欣赏伞的色彩美。(1)欣赏各种不同的雨伞。师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在自己的座位上分享交流。提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了

4、这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。(2)欣赏各种不同颜色的伞的图片播放制作的 PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在自己的座位上分享交流。：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。2.游戏(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩小白兔和大灰狼的游戏，早操场上红红的方

5、格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。(2)幼儿游戏，结束活动。【篇 3】幼儿美术教育活动目标 1、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3、能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备 1、经验准备欣赏过彩虹 2、材料准备教师用材料：挂图“彩虹姑娘”幼儿用材料：情景创意美术。绘画篇第 34 页;油画棒。活动过程一、情境导入 1、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴

6、趣。指导语：你喜欢彩虹吗?它是怎样的?2、引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥(见活动资源)指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?二、探索发现 1、引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。指导语：彩虹是什么样貌的，像什么?它有哪些颜色?2、出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!3、引导幼儿欣赏情景创意美术。绘画篇第 3 页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背景衬托。指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还期望彩虹出此刻哪里?三、创作表现 1、请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第 4 页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。2、提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。3、幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。四、欣赏评议 1、请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一齐收拾整理物品，结束活动。