辛弃疾词二首导学案.doc

高一语文（必修4）《辛弃疾词两首》导学案
学习目标：
（1）掌握辛弃疾咏史怀古词的特点
（2）理解词中所用典故的含义
（3）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情
学习方法提示：
比较学习法
本课文所选辛弃疾的两首词，主题相同，都表现了作者御敌抗金的爱国思想和壮志难酬的愤慨之情。总体风格是雄健、豪放。都大量使用了历史典故，借古讽今。
两首词作于不同时期。
1、《水龙吟》是早期作品，作者时任江东安抚司参议官，词中虽然用了蓝天、绿水、青山、红日等景象来陪衬、点染，但没有柔媚繁缛之感。
2、《永遇乐》是晚期作品，辛弃疾当时以65岁的高龄在镇江任职，他本以为可以积极备战积蓄军事力量，但很快发现韩侂胄为了邀功，只想草率出兵，于是，作者有了更多的悲愤。可见，他早期的作品多些昂扬、激奋；晚期作品则转向了苍劲、悲壮。
同为豪放派的词人，苏轼与辛弃疾的风格也同中有异。苏轼天性忠爱,自如畅达；辛弃疾气势沉雄,豪壮悲愤。苏轼词风旷达,辛弃疾词风豪健。评论者总是将苏、辛并称，说：“东坡之词旷，稼轩之词豪。

学习过程：
第一课时 《水龙吟 登健康赏心亭》
一、预习感知（A级）
1、作者： 辛弃疾，南宋词人。字幼安、号稼轩 ，山东历城人。作品题材广阔，风格多样，以 豪放 (风格)为主，关于用典，也善于白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力。
背景：本词作于宋孝宗乾道五年，辛弃疾通判建康，当时他正值壮年有为，但朝士都庸俗之辈。词人此时已南归八年，虽几番上书奏御敌之策，但都无下文。英雄失意，年华虚掷，难得一遂报国之愿。这年，他登临建康赏心亭，写下这首词，借以倾吐自己的抑郁悲愤之情。
2、注音： 玉簪( zān ) 螺髻 ( jì ) 鲈鱼堪脍( kuài ) 揾英雄泪( wèn )
二、探究学习
1、整体感知：
（1）你感觉词的风格怎样？（B级）
答案：这首词，境界阔大，气魄雄浑，寄意遥远，感慨深沉。豪放
（2）作者表达的主要情感？（B级）
答案：作者登上建康城（今南京）的赏心亭，面对辽阔山河，听到鸿雁悲鸣，生出无限忧思。自伤抱负世无知已，得不到理解与慰藉；浩叹英雄徒有雄心壮志，却无处施展才华。
2、分片讨论：
（1）上片的主要表现手法是什么，试加以分析。（C级）
答案：上篇的主要表现手法是借景抒情 。
词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山。“遥岑”即远山。举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。
“落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。
“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。
（2）下片的主要表现手法是什么，试加以分析。（C级）
答案：下片的主要表现手法是用典。就本词来看，词人用典意在对比，前两个是反例，后两个是正例，正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。“尽西风、季鹰归未？”既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的愤懑，“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气” 表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人。 “可惜流年，忧愁风雨，树尤如此”，辛弃疾用这个典故，抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛。
3、总结整合：（D级）
用简练的语言总结这首词。
这首词，上片写景抒情，下片则是直接言志。境界阔大，气魄雄浑，寄意遥远，感慨深沉。通过所见所闻所感，层层展开主题。结构曲折而严谨。而且典故使用贴切精妙，天然浑成。不愧为传世之作。
三、自测训练（B级）
1、“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容一层层、一叠叠的远山，运用了 比喻 修辞。
2、“落日楼头，断鸿声里，江南游子”中“落日”二字，比喻南宋国势衰颓；。“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。
3、“把吴钩看了，阑干拍遍”一句。“把吴钩看了”，借吴钩闲置身旁，烘托出词人虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷，“阑干拍遍”形象地表现出作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。
高一语文（必修4）《辛弃疾词两首》导学
学习目标：
（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情
（2）理解词中所用典故的含义
（3）比较两首词的异同
第二课时 《永遇乐·京口北固亭怀古》
一、【基础知识梳理】（A级）：
1、给下列加点的字注音
孙仲谋（ móu ）舞榭（xiè ）巷陌（mò ）金戈（gē ）元嘉（ jiā ）狼居胥（xū ）仓皇（huáng ）可堪（kān ）佛狸祠（fó ）拓跋焘（tāo ） 张浚（jùn ）王玄谟（ mó ）
2、解释下列词语，掌握在词中的意思：风流： 寻常：平常。草草：草率。北顾：北望。可堪：不忍。
二、研习课文，探讨用典的意义和作用。
（一）所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。
（二）辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书袋”，原因是他的词作好用典故。全词用了哪几个典故？你认为每一个典故的用意是什么？（对照注释、材料分组讨论）（B级）
明确：上阙用了 “千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”；
“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”。
下阕用了：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”；
“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”；
“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。
上阙： 1.分析研讨前两个用典。
① 说说这两个人的共同点？（C级）
答案：都是能够建立功业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。
②用此二人典，蕴含了什么用意？（C级）
答案：表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。
下阙：
2.分析研讨第三个用典。
辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（用典的用意何在？）（C级）
答案：借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。
3.分析研讨第四个用典。
诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象，是什么心情？（C级）
答案：作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。
4.、有人说最后一段洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的理解。分析研讨用廉颇典故的用意。(D级)
答案：辛弃疾这首词最后用廉颇事作结，是作者到老而爱国之心不衰的明证。廉颇虽老，还想为赵王所用。他在赵王使者面前一顿饭就吃了一斗米作的饭、十斤肉、又披甲上马，表示自己尚有余勇。辛弃疾在这词末了以廉颇自比，也正表示自己不服老、还希望能为国效力的耿耿忠心。雄心不减当年，切望为国效力，叹无人前来问讯徒有英雄豪情。