1、第四课《菊花》
活动目标：
1、在观察认识菊花的基础上，练习用中国写意花卉的技巧表现菊花的基本特征。
2、鼓励幼儿大胆用色，体验自我创作的乐趣。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备：
1、不同种类的实物菊花各一盆。
2、国画材料与工具
3、课件《菊花》。
活动过程：
一、观察欣赏菊花。
1、提示：今天老师带来很多菊花，大家要要一边欣赏一边想一想，你看到都有哪些菊花？它们是怎样的？ （教师引导幼儿观察花的颜色、花瓣的形状等。）
2、引导幼儿交流讨论。
提示：谁来告诉大家你看到的菊花是这样的？像什么？
（引导幼儿用连贯的语句讲述，如：橙色的菊
2、花金灿灿的像个太阳；红色的菊花瓣一丝丝的像豆芽；粉红色的菊花像一个绒球等。丰富词汇：五彩缤纷）
3、欣赏课件中菊花的各种姿态，感受画面给人的美感。
提示：除了刚才这些菊花，还有更多更美的菊花呢，我们一起来欣赏。 （引导幼儿重点观察菊花的姿态，并用自己的手等肢体表现菊花的动态美）
小结：从颜色、形状方面简单小结，让幼儿感受一朵花和一片花给人不同的美感。
4、欣赏国画大师们的菊花作品。
师：小朋友，让我们来看看画家是怎么画菊花的。（引导有观察国画的色和墨的用法）
5、老师进行局部的示范：菊花的叶子如何用墨和用笔，花瓣可以用勾勒法和没骨法等。
二、幼儿绘画，教师辅导，鼓励幼儿大胆
3、下笔，大胆用色。
提示：刚才我们看到了许多五颜六色、形态各异的菊花，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗？画之前先想一想，你想画怎样的菊花，用什么颜色才能让画面更美丽。
（教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色的搭配和画面布置。）
三、评价作品。
展示作品，请幼儿互相参观、介绍，在自己觉得美丽的作品上写上名字。
分析与反思：
本次活动，我把去上海培训的一些想法运用到这次绘画中。首先，准备了多盆的菊花，让幼儿观察其基本特征。其次，在网上搜集了菊花盛开和国画作品的图片，并做成了p p t，让幼儿直观感受千姿百态，形态优美的菊花，同时，引导幼儿欣赏国画的韵味和笔墨的用法，在此基础上，让幼
4、儿根据自己的观察和理解创造自己喜欢的菊花。
在幼儿作画过程中，我也改变了前几节课教师直接讲解示范的教法，运用局部示范法，主要让幼儿掌握笔墨的用法，鼓励幼儿大胆想象，创造出千姿百态的菊花，给幼儿一个宽松、自由的活动氛围。通过这样方法，孩子画出来菊花形态各异，比老师示范过的作品要生动有趣。
本次活动值得我自己反思的是：在观察过程中，需要引导孩子用肢体的美来表现所观察到的物体，这样可以帮助孩子强化和理解物体形态的美丽，尽管这节课我也让孩子用手做出菊花的造型，但是大胆地让孩子用身体来表现菊花的动态，同时还可以用照相机拍出他们的造型，再让他们观察，不过这些可能要放在个别教学中去实现，否则一节课的时间是完成不了的，即使能完成，孩子也不能及时消化，所以，提出课程游戏化即个别化教学是很有必要的，这里我需要慢慢摸索和研究。
但是本次活动结束后，我还有很多困惑：1、在进行局部示范的时候，这个度很难掌握，如果讲解的过多活示范的过多，是否会限制孩子的思维，反之，孩子又很难掌握国画的技巧。2、因为班上没有电视即电教工具，没有办法使用课件进行教学。
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