1、
教学内容
第三课 岩石会改变模样吗
教学
时间
2012．10．16
总第19课时
教学目标
1、科学概念：岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。
2、过程与方法：根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。
3、情感、态度、价值观：欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。
重点难点
重点：通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。
难点：根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
教
学
过
程
教学准备:
分组器材：小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块。
教师演示：有
2、关岩石风化及其形成的地形地貌的图片或录象资料、植物根对岩石影响的实验装置和结果（提前准备）。
教学过程：一、情景导入。
1、岩石都很坚硬，除非我们用锤子敲，否则它们不会轻易破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？
2、学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。
二、探索岩石变化的原因：根据学生的猜测来选择实验。
1、冷和热的作用。⑴ 猜测用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中（模仿自然界一年四季温度的变化对岩石的作用），岩石会发生什么变化。⑵ 学生分小组实验活动：冷热对岩石的影
3、响。⑶ 有什么现象产生？⑷说一说从实验中知道了什么。
2、流水的作用。⑴ 猜测将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动，岩石会有什么变化。⑵ 学生分小组实验活动：水的冲刷对岩石的影响。⑶ 观察有什么现象发生。⑷ 说一说从实验中知道了什么。
3、植物的作用。⑴ 演示实验：向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。⑵ 出示豌豆发芽后的石膏（提早准备的）。⑶ 观察有什么现象发生。⑷ 说一说从实验中知道了什么。
4、小结，延伸。⑴ 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。⑵ 现在我们能够解释山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚下为什么堆
4、满了碎石了吗？⑶ 我们能描述岩石风化的过程吗？⑷ 推测一下这些碎石再继续变化，会成什么样呢？
三、风化作用改变了地形地貌1、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，让我们一起来欣赏大自然的杰作吧。
2、出示海南第一山和云南的路南石林的有关图片和资料，师生共同欣赏分析成因。
四、课外拓展活动
我们的家乡有没有特殊的地质景观呢？形成原因是什么呢？请课后好好去搜索调查一下吧！
板书
第三课 岩石会改变模样吗
1、冷和热的作用。
2、流水的作用。
3、植物的作用。
教
学
反
思
岩石都很坚硬，除非我们用锤子敲，否则它们不会轻易破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。带领学生去实地参观，效果更好。
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