第二课《草原牧歌》.doc

第二课 《草原牧歌》

课 题：《草原牧歌》
课 型：综合欣赏课
课 时：二课时
学生情况分析：
这个课题中的《美丽的草原我的家》和《天堂》是学生比较熟悉的，这是可利用的资源。《银杯》中的大跳对我的学生来说比较困难，风格的把握上问题可能不大，因为他们的模仿力和平时的文化积累比较多一点。
作品分析：
（一）《小黄鹂鸟》
《小黄鹂鸟》原是一首蒙古族短调民歌，也是一首纯朴的情歌。
歌曲的旋律优美流畅，速度稍慢，表现出一种细腻、爽朗的情绪特征，抒发了蒙古人民自己热爱草原、热爱家乡、热爱幸福生活的思想感情的。
 《小黄鹂鸟》采用五声宫调式构成旋律，2/4拍，小快板速度。 整首歌虽分为齐唱 、轮唱两部分；而实质上，它依然为单乐段结构。轮唱部分基本上是原曲模仿式的卡农 。
 从音乐风格上看，《小黄鹂鸟》属于蒙古族的短调歌曲（也有人称之为“短调”或“短歌”）。短调歌曲是蒙古族人民最早发展起来的民歌体裁。在草原牧歌充分发展起来之前，短调民歌在蒙古族的音乐生活中曾占有主导地位。在短调民歌中，爱情歌曲、叙事歌曲占有很大比重。如：《森吉德玛》、《嘎达梅林》等；其次，一些革命民歌亦属此类。如：《引狼入室的李鸿章》、《反日歌》等。
 （二）《银杯》
 《银杯》a羽调式，是采用五声羽调式构成旋律，旋律悠扬、起伏较大，4/4 拍，中速，单乐段结构在音乐上带有欢快、热烈的情绪特征。这是一首流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌（风俗性宴歌）。每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。
 （三）《美丽的草原我的家》
 F宫调式，4/4拍，歌曲用单二部曲式结构而成。《美丽的草原我的家》用诗的语言勾勒了一幅草原美景——绿草如海、鲜花烂漫、碧水清波 、晚霞夕照、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、毡包有如白莲花、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒……这就是蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活，更是牧民双手托起的幸福大厦。
第一乐段的节奏均匀、稳健；第二乐段从弱拍起唱，使原本平稳的节奏带有了起伏的律动感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五声宫调式构成旋律，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。这种将情感波澜与意境相融合的创作手法，非常深 刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。
 火华（１９４２～ ） 歌词作家，北京人，内蒙古自治区军区创作员。
 阿拉腾奥勒（１９４２～ ） 蒙古族作曲家，内蒙古自治区哲里木盟人。1968年毕业于天津音乐学院作曲系，现任职于内蒙古自治区广播电视艺术团。其代表作品有：《美丽的草原我的家》；电影交响组曲《沙漠的春天》；管弦乐曲《乌力格尔主题随想曲》。
德德玛（１９４７～ ） 蒙古族女中音歌唱家，内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗人。1962年入呼和浩特内蒙古艺术学校学习声乐。1964年入中国音乐学院声乐民族班学习。现任中央民族歌舞团独唱演员。经常演唱的代表曲目有：《美丽的草原我的家》、《 嘎达梅林》、《奥菲欧的咏叹调》等。

（四）《天堂》
 《天堂》是近几年由腾格尔创作并唱响的一首以蒙古族民歌音调为素材通俗歌曲。《天堂》是一首短调民歌。其节奏均匀稳定、句尾悠长。它的旋律是采用五声羽调式谱成的，如果从整个歌曲的情绪上看，它给人以压抑、忧伤的感受。腾格尔在演唱这首歌时，采用了通俗歌曲的演唱方法，这种表现方式虽与原民歌的唱法有所不同，却与原民歌的内涵没有什么出入，给人们带来一种现代音乐的生活气息。
 （五）《万马奔腾》
《万马奔腾》是马头琴演奏家齐·宝力高的代表作品及保留曲目。
 针对这首乐曲，作者曾讲过一个故事：在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的速度、竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死。马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着作者。他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的精神。出于对大草原的热爱、对马的热爱，作者写了《万马奔腾》这首乐曲。至于作者有没有弦外之音，他自己没有叙说。不过，我们完全有理由展开更广泛的想象。
齐·宝力高 （１９４４～ ） 马头琴演奏家。蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科 尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。
（六）《筷子舞》
筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人作单人表演。表演时，演员右手拿一把筷子，用半蹲的姿势边唱边舞。舞动时，用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。通常，舞蹈的节奏会由慢到快。
筷子舞的伴奏乐器主要有：笛子、三弦、扬琴、四胡等。其伴唱音乐也多为当地流行的2/4 、4/4拍民歌。
总之，这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。
《筷子舞》这首乐曲是一首鄂尔多斯民歌。它由四个乐句组成。其音调以五声羽调式为基础。乐曲的前两个乐句，其节奏比较平稳、均匀，而后两个乐句则显得跳动、活泼。
经过编配，这首乐曲呈复调形态。伴奏声部使用了打击乐器。它很好地配合了乐曲的律动及情绪。
（七）相关知识：长调歌曲
长调歌曲也称作“长调”，是蒙古族民歌中的重要体裁之一。这种民歌多流行于内蒙古自治区的牧区。如：呼伦贝尔、鄂尔多斯……长调歌曲具有节奏自由，旋律悠长、多大跳音程、尾音拖长，速度缓慢，音域宽广，情绪热烈奔放等特点。长调歌曲的内容多为赞美草原、歌颂故乡、夸奖坐骑、表达爱情等题材。如《辽阔的草原》等。
教学目标：
1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。
 3、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。
教学重难点：
1、《银杯》中八度上、下行大跳和后面再同向的旋律进行，以及由此产生的蒙族音乐风格的体验与把握。
2、《小黄鹂鸟》中的复调部分。

教学过程：
教学流程
教学内容
师生体验与表现活动
达标意图
起始阶段
观察与联想
讨论：
1、从教材的插图中可以联想到什么？
2、 注意到“神州五号”降落在内蒙草原上的时候当时播放着这首歌的新闻了没有？这个现象说明了什么？
3、 如果你是导演，这首歌曲是男声还是女声唱比较适合？
艺术与社会的结合

艺术形式的饿美的学习
形成阶段
体验与实践
板书《小黄鹂鸟》的乐谱，用竖笛吹奏，分两个声部进行轮奏。
识读简单乐谱
发展阶段
听赏与实践
听赏《美丽的草原我的家》
1、听一遍
2、哼唱一遍。
3、听赏几个不同的版本的《美丽的草原我的家》，“你最喜欢那个版本的演唱》？
4、听赏《天堂》：跟着录音听唱，说出是长调还是短调？为什么？演唱的特点是什么？
理性地体验
拓展阶段
理论与实践
了解“长调“和”短调“的概念。分析几首学生比较熟悉的作品。
音乐知识的学习
结束部分
小结
1、“长调”“短调”
2、歌唱家德德玛、腾格尔介绍