走遍天下书为侣第一课时.doc

银 龙 小 学 电 子 备 课
《走遍天下书为侣》
五 年级 语文 科目 检查签字：
课 题
走遍天下书为侣（第一课时）
预授课时间

所属单元
第一组：我爱读书
页码
P9——P11
教 学
目 标
1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、毫不犹豫”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第七自然段。
3、把握课文主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己的理由和反复读书的方法，并从中受到启示，感受作者对阅读的热爱。
教 学
重难点
1、把握课文主要内容，体会作者情感。
2、体会作者选择一本书陪伴自己的理由和反复读书的方法，并从中受到启示。
教 学
准 备

教 学 流 程
设计意图
一、激发兴趣，导入新课
同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？
在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。（板书课题）
二、释题明意
1、齐读课题，说说“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）
2、课题是什么意思？质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？）
三、初步感知，了解内容
1、自由朗读课文，注意读准字音读通课文。
2、把自己认为不好理解的段落认真读一读。
3、交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。
4、默读课文，了解课文内容。解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方。
四、读文交流，体会作者情感
1、书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？
作者把书当作自己的朋友，自己的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西。说明一本书可以常读常新，读而不厌。
2、作者认为一本书可以常读常新，在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？（板书：内容思考──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣）
同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，
或者听了作者的读书体会，你有什么启发和大家谈一谈。
3、齐读第七自然段。
4、师：我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过
一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。
五、 课堂小结。
六、 作业布置：
1、有感情地朗读课文，背诵第七自然段。
2、书写课后生字。
板书设计：
走遍天下书为侣
理由：朋友 家
方法：内容思考──品味欣赏──寻找新知
──总结收获──产生共鸣

教后反思：
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