信息与信息社会.doc

济源市实验中学五环自主教案
主备人

年级学科
七信息技术
备课时间

使用人

课型
新授
上课时间

课题
信息与信息社会
教学目标
1．了解什么是信息；
2．了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3．知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4．了解信息高速公路。
教学重难点
信息的各种形态及其本质含义
板书设计
1．信息——人们通常把声音、数据文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫信息。
2．信息的载体——也就是信息的表现形式。常见的有语言、文字、图形、图像、动画、视频。
3．信息与信息的载体区别：载体所传达的意义才是信息，同一载体可以传达不同的信息，相同的信息可以用不同的载体来传达。
教学反思
亮点：通过学生身边的例子来讲述枯燥烦味的理论，便于学生接受。
不足：课件中内容有点多，时间的关系，再有就是学生小学期间接触电脑的机会也差别太多，有些内容学生没有能够理解。
改进：应该把信息应用的实例列举的少一些，先以小组为单位欣赏并交流。

教 学 设 计
二次备课
一、导入
1．什么是信息？你知道吗？（学生回答）
   简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）
2．信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
   只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
   十字路口的信号灯……
   教室里的板书，挂图……
   图书馆里的书报……
   春节联欢晚会的现场直播……
大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……
二、新课教学
（一）信息、信息的载体
1．请同学们说一说你们小组内一名同学的特征。
由此我们得来的就是信息，有关这个同学的基本信息。
结论：信息通常是指数据、消息中所包含的意义。
2．信息的重要性
①学生自学，从书中找答案
②学生回答
③教师点拨：
“当今世界，信息同物质、能源一样，是人类社会一种重要的资源”这句话你怎么理解？
请学生谈谈自己的看法
课件展示——信息的价值。
3．信息的载体
信息必须借助某种符号才能表现出来，如：文字就是信息最常用的表现形式。而信息又只有通过传递才能发挥作用，如书籍、广播、电视、网络等都是传递信息必须的设备或途径，那么，我们就把它们称之为信息的载体。
3．教师点拨：
信息对我们来讲很重要，它指导我们的行为。那么，如何获取信息呢？
（二）信息技术
主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，它包括微电子技术、通信技术和计算机技术是3个部分。
计算机技术是信息技术的核心；通信技术是实现信息传递的关键；微电子技术是信息技术的基础。
1．引导学生看书，了解5次信息技术革命。
2．师生共同体会5次信息技术革命的联系，加深印象。
（三）信息社会
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
（四）小结：
1．什么是信息？
2．信息技术包括哪些重要的技术？
3．为什么有人称现代社会为信息社会呢？
（五）拓展：信息高速公路
信息高速公路是一个计算机技术和通信技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为货物，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。

导入部分可以以幻灯片的形式呈现，学生兴趣会更高。

多举实例，引导学生分析理解概念。

联系生活实际：计算机和手机已经成为人们离不开的工具。由此帮助学生理解“微电子技术”、“通讯技术”和 “计算机技术”。

引导学生领会信息技术革命的出现其实就是信息传递方式进步的标志。

引导学生通过幻灯片上的图文信息，了解信息社会的特点。

明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展