“学案导学,分层互动”一日公开课“制作表单网页”开课小结本节课以QQ号码申请注册的界面为向导,一步步引导学生认识表单网页,学会制作表单网页,到分层次检测学习效果,教师注重学生学习方法的指导,鼓励学生自主探究独立思考,突出了学生的主体地位。整堂课以学案为主线展开教学,思路清晰,逻辑条理,兼顾不同层次的学生,效果良好。信息技术学科是一门实践性很强的学科,生活性社会性很强,常明立老师选择“制作表单网页”作为课题,反映了当下的社会热点问题,如网络诈骗、钓鱼网站等等,教师通过制作表单网页让学生明白“互联网(信息技术)是一把双刃剑”的哲学道理。让学生明白学习信息技术不仅仅是为了参加会考,也是为以后的工作、学习、生活搭建了个平台。从课后的专家及老师评析中看出,我校提出的“学案导学,分层互动”教学模式符合我校学生特点及教学实际。当然这一教学模式对不同的学科又有不同的使用方法,也值得我们去思考和探索。信息组2011.11.28