和谐的信息社会.doc

第3课和谐的信息社会备课人：王夕舾教学目标：【知识和技能目标】1、使学生知道怎样才是健康地、安全地、负责任地使用信息和信息技术。2、知道沉湎于网络游戏的害处。3、了解保障信息安全的方法和措施。4、如何使用杀毒软件杀毒。5、如何使用系统清理软件清理木马程序、流氓软件等。【情感目标】1、对于网吧及网络游戏保持戒备心理，2、增强信息安全的防范意识。3、增强负责任地使用信息的意识。教材分析：本课教材的内容主要包括三个方面：健康地、安全地、负责任地使用信息。健康地使用信息。信息技术积极的一面已无需赘言，但其消极的一面更不容忽视。多少懵懂少年因为迷上了网络游戏而荒废学业、离家出走、养成不良习性，甚至走上违法犯罪的道路。所以，当小学生刚接触信息技术的时候就要告诉他，如何健康地使用信息技术，哪些事情是可以做的，哪些事情是不能做的。这样的告诫对心灵还非常纯洁的小学生来说是非常重要的。安全地使用信息。小学生对信息安全的认识不足，他们基本上不具备这方面的知识和意识，对信息可能会被不法之徒利用这一点认识不深，对自己或家庭的隐私信息缺乏防范意识。所以必须有意识地引导学生重视这一问题。在信息的安全方面，要让学生了解计算机病毒、黑客、流氓软件等一些常识性的问题，学会使用杀毒软件，查、杀和预防计算机病毒，学会使用工具软件清除流氓软件和木马程序。负责任地使用信息。让学生知道在信息社会里，要尊重他人的智力成果，不要轻易删除他人存储在电脑中的作品，不窃取、不传播他人的隐私等，在引用他人作品时，以适当的方式致谢。还要让学生懂得，在信息社会里，应该遵守哪些道德规范，哪些行为是正当的、合法的，是被许可的；哪些行为是不好的，是违背公共道德的，是不许可的。教学重点：1、使学生真正做到健康地使用信息。2、使学生注意保障信息安全。教学难点：1、使学生真正做到健康地使用信息。2、使学生注意保障信息安全。课时：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入同学们，你们见过锋利的宝剑吗?宝剑需要手柄，如果没有手柄，你去握住锋利的宝剑，就会被割得鲜血淋漓。那么，信息技术也是把锋利的宝剑，正确地使用它，会使你受益无穷，如果你不能正确地把握它，也可能会被割得鲜血淋漓。让学生意识到健康地使用信息的重要性。新课学习1健康地使用网络教师准备一些由于过度使用网络，玩电脑游戏成瘾，荒废学业、离家出走，甚至走上犯罪道路的案例，展示给学生，也可使用课本中的案例学生阅读教材或老师准备的材料，然后，阅读教材知识窗中的内容，回答老师提出的问题，说明为什么有害的游戏玩不得，如何正确对待上网问题。让学生产生强烈的震撼，使他们意识到健康地使用网络的重要性。2维护信息的安全让学生回忆：以前，老师为什么要求我们把文件保存在指定的文件夹中?引导学生阅读教材中的案例3，引导学生讨论信息安全包括哪些方面，有哪些措施和注意事项。阅读案例3，就老师所提的问题进行讨论交流。让学生自己得出结沦，因为这比别人告诉他答案要好得多，而且他们的理解也将更加深刻。3学习计算机病毒的相关知识让学生阅读案例4，引导学生分析计算机的“病因”，并给“生病”的计算机开出处方。老师进行示范操作：杀毒和清除流氓软件。引导学生阅读知识窗中有关计算机病毒的常识。在学生操作时，教师巡回指导。学生阅读案例4，然后利用杀毒软件对计算机进行杀毒练习。使用超级兔子软件查找计算机中是否有流氓软件，如果有，将其清除。阅读知识窗中与计算机病毒有关的内容。学生在实践过程中，认识计算机病毒，并学会使用杀毒软件进行查毒、杀毒和清除流氓软件。4负责任地使用信息指导学生阅读案例5、6，让学生知道别人的作品受法律保护，不能随意使用。学生阅读材料，回答老师的提问。学生阅读知识窗中关于使用信息的道德规范的内容，讨论如何负责任地使用信息。用事实说话，让学生知道，各种作品是人类智力劳动的成果，是受法律保护的。复习巩固指导学生完成教材中评一评的内容。学生完成评一评的内容。课堂小结对本节课进行回顾和总结。