1、镇江实验学校化学教学案 第四单元 燃烧 燃料第三节 化石燃料的利用（第一课时）课型：新授课主备人：金怡 审核人：张美华 李纯刚 夏建平 杨益班级 姓名 成绩 家长 【学习目标】1.知识与技能：（1）知道化石燃料是重要的自然资源；（2）了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；（3）认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。2.过程与方法：利用多种方法和途径对学生进行社会责任感和使命感的教育。 3.情感态度与价值观：以化石燃料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识，使学生懂得要节约能源，要学好化学等科学知识，为保护环境、解决能源危机作出贡献。【导入】人类生活的一切活动都需要能
2、量。凡是能为人类提供能量的物质资源，都可以叫做能源。能源的广泛使用，给人类文明带来了巨大进步。【交流与讨论】你知道哪些能源形式？我们生活中利用的这些能源是从哪里来的？【得出结论】能源的种类很多，其中煤、石油和天然气是千百万年前理在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，又称为化石燃料，它们是当今世界中能源的三大支柱，构成了全球能源家族结构的基本框架。【阅读】书P103、P104 化石燃料 热值小结：1.能源的种类很多,其中 、 、 等化石燃料是当今人类生产、生活中重要的能源来源。2 ，也叫 ，是人类历史上最古老的化石燃料之一，被人们称为“ ”。3 被人们誉为“ ”，它不仅是重要的化石燃料，还是宝
3、贵的化工原料。4 一般是指在地下自然形成的可燃性气体，它的主要成分是 。5煤、石油、天然气都是 （填“混合物”或“纯净物”），煤中主要含有 元素，石油中主要含有 和 两种元素。6人们把 称为该燃料的热值。【活动与探究】书P104【练一练】天然气、液化石油气燃烧的化学方程式分别为：CH4+2O2CO2+2H2O；C3H8+5O23CO2+4H2O。现有一套以天然气为燃料的灶具，要改为以液化石油气为原料的灶具，应采取的措施是（ ）A燃料气和空气的进入量都减少 B. 燃料气和空气的进入量都增大C. 减少燃料气进入量或增大空气进入量 D. 增大燃料气进入量或减少空气进入量【思路导引】通过它们燃烧的化学
4、方程式,可以发现它们与O2的化学计量数之比不同,前者为1:2,后者为1:5。化学式前面的化学计量数可看作分子或原子的数目，当物质都为气体时，可看作是气体的体积数，化学计量数之比可理解为气体的体积之比。【阅读】书P104、P105 化石燃料燃烧与环境污染小结：燃料燃烧时对环境的污染主要会造成 、 、 等。【练一练】1.下列观点你不赞成的是( )A. 煤为人类提供燃料和化工原料的同时,也埋下了祸根B. 为保护地球臭氧层,应倡导生产和使用无氟冰箱C. 煤气化能提高市民的生活质量,同时也潜伏着无形杀手D. 水虽然是取之不尽的,但个别地区存在用水危机2.为了减少酸雨的产生有下列措施:少用煤作燃料;把工厂
5、的烟囱建高些;燃料脱硫;开发新能源。其中有效的措施是（填序号） 。【活动与探究】信息1 下表是我国1998年化石燃料储量及年产量探明储量年产量石油32.7亿吨16亿吨天然气1.37104亿m3217亿m3煤1145亿吨12.4亿吨若按照现在的开采速度，相信你能估计出它们被耗尽的时间。信息2 从油井中开采出来的石油也叫原油，是一种黏稠状的液体。石油经蒸馏加工后可以得到汽油、煤油、液化气等燃料。通过以上两条信息，你能提出的问题是： 【阅读】书P105、P106 化石燃料的综合利用小结：1.煤干馏发生的是 变化:把煤隔绝空气加强热可以分解成冶金工业的重要原料 、化工生产的重要原料 和重要的燃料 。2
6、石油分馏是 变化：加工后可以得到 、 、 、 等。 、 经精加工可得到许多种化工原料和化工产品。3煤、石油、天然气在地球上的贮藏量是 的（填“有限”或“无限”），它们是 能源（填“可再生”或“不可再生”）。因此，我们一方面要 ，另一方面要 。4“新能源”指的是 。5煤气的主要成分有CO、H2和CH4，它是 （填“纯净物”或“混合物”）。【练一练】据环保部门统计，城市大气污染主要来源于工业污染和汽车尾气，而其中99%的一氧化碳和一氧化氮来源于汽车尾气，所以环保仍面临如汽车污染等问题的考验。用纳米级的某种氧化物作催化剂，可使汽车尾气中的两种氧化物反应转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体，写出此反应的化学方程式 。国家决定推广使用“乙醇汽油”。乙醇主要以粮食作为原料，对促进农业生产良性循环有十分重要的意义，使用这种燃料的好处有 。【课后记】3
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