1、父母的爱
——五上口语交际•习作六教学设计
长恬小学 胡雅倩
学习目标
1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。
2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。
3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。
课前准备
多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
教学时间
2课时
第一课时 口语交际
一、谈话导入，再现情境
1、谈话导人，我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。(板书：父母的爱
2、)
2、再现情境，多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。
3、创设情境，展开讨论。
(1)提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?
(2)小组交流，形成观点。
(3)全班交际，模拟交际情境.让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点。
二、联系实际，感悟父母之爱
1、联系实际，你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。
2、小组合作，互说互评。
3、全班交流，互为补充、质疑，教师注意交际时的习惯的培养。
三、拓展延伸，沟通情感
1、模拟场景，如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。
3、 (师生模拟交际)如果我是妈妈呢?
2、拓展延伸，今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。
四、表扬激励，课堂总结
第二课时 习作指导
一、感受歌曲，创设情境，诱发动机
1、课件播放歌曲《听妈妈的话》，谈话导入：上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。
2、创设情境，出示话题：a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b．你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习
4、惯；c．你想和父母说的其他心里话。
3、诱发动机.针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢?
二、自主选择，小组合作
1、自主选择，各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。
2、汇报话题，请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。
3、小组合作，请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。
三、全班交流，打开思路
1、代表交流，每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体。
2、师生评议要点：a．是否有自己最想对爸爸妈妈说的话；b．是否表达出自己真情实感．c．是否有具体事例，或事例是否具体。
四、明确要求，学生写作
明确要求：读读“习作”提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒?(写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见。)
五、出示例文，参考借鉴
课件出示两篇例文，学生阅读参考借鉴。
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