捧着一颗心来不带半根草去.doc

捧着一颗心来，不带半根草去
来台前县城镇小学三年了，让我感触最深的还是这个大家庭的团结友爱,在这里,没有勾心斗角,没有尔虐我诈,在这里,有的是和睦相处,有的是互帮互助，这个大家庭给我带来了许多的温暖与感动。
在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
都习惯性地表扬年轻教师的干劲十足，我却要赞一赞我校教龄最大的吕香菊老师，她用一颗慈母般的爱心呵护、关爱着每一个学生。吕老师工作上勤勤恳恳、兢兢业业，是学生、家长、同事心中的好老师；吕老师用“学为人师、行为师范”的标准来要求自己，在工作中默默地奉献，无私地给予年轻教师帮助……
俗话说，家有老人是一宝。对学校也如此，老教师经过多年教育教学工作的磨炼，教学经验丰富，学生管理方法多多，老教师是学校的宝贵资源。
对待工作满腔热情。每天总是很早到达学校，第一件事就是往教室内跑，看看同学们到齐了没有，看看班级的卫生打扫得怎样，如果不满意她就会拿起笤帚重扫一下。然后她走进办公室，戴着老花镜，默默批改学生的作业，批改得是那么得仔细认真。上课时，总是耐心地给同学们讲解。
班上有一个特别调皮捣蛋的孩子，一双眼睛忽闪忽闪的，总有自己的“小算盘”。他上课最爱的就是趴在桌子下面搞小动作，常常会转移其他同学的注意力；下课啦，在教室打打闹闹，不亦乐乎，真伤脑筋啊！作业吧是天天欠，而且总是谎话连篇。面对这样的学生真是让人头痛不已。他爸爸妈妈也对他束手无策，只有把希望寄托在老师的身上。
怎么办？她开始在他身上发现哪怕是一丝一毫的优点，只要发现一点点，就大力表扬，树立他在学生中的威信，少指责，多鼓励，少埋怨，多理解。当他有所进步时，不忘在全班表扬他。由于没有放松对他的学习要求，渐渐地，他在上课时也会听一些课了，回答问题积极啦，有了不小的进步！明显感觉他上课时自我约束了，尽管不时还是会开小差，但是只要把目光投向他，他就会收敛很多，他感觉这是老师和他之间地一种默契，老师是在为他好。从他身上我感受到了一点，一时地压制学生，“罚”可能有用，但是想真正转化学生，那一定是要教师花心思的，教师要尊重和理解学生，而且是个长期的教育过程。
“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。教师只有用发自内心的“爱”来对待“后进生”，才能打到他们心灵的深处。用“父爱”和“母爱”获得他们的信任，是转化“后进生”工作的基础。
吕老师对工作勤勤恳恳，精益求精。她教学经验丰富，教学手段灵活，效果显著。她对待学生亲切有办法，经常找她们谈心，把她们当成自己的孩子，教育她们，开导她们，从而走进她们的心灵。我最佩服的是她管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话了，她所带的班级也总能取得各种荣誉。
老教师就是学校的一面旗帜，是我们学习的榜样；老教师以苦为乐，敬业奉献，让人感动，激励青年教师奋发工作，争创佳绩。

单位：河南省城关镇城镇小学刘冬雪