1、漫游“成语乐园”
如皋市港城实验学校 小学部 冒小花
教学目标：
1．让学生进一步认识、感受到汉语词汇的丰富性，激发学生努力学习和掌握语言的积极性。
2．让学生知道积累成语的好处；培养他们平时摘录成语的好习惯，丰富学生的语汇。
3．在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语乐园，那里风和日丽，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语乐园，进行一些有趣的成语游戏。
2、
你们想要进成语乐园玩游戏，得先过一关呢。同学们有没有信心接受考验啊？
成语抢答。用多媒体播放成语意思，学生抢答，学生站起来后，如果3秒钟之内不能回答，或者回答错误，其他同学可以补充。①、中国人和外国人都知道，形容很有名。（闻名中外）；②、没有办法，很无奈。（无可奈何）；③、用心专一，把心思放在一件事上。（专心致志）；④、拿不定主意。（犹豫不决）；⑤、身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。（披星戴月）；⑥、一天天、一月月不断积累。（日积月累）。
同学们，你们太棒了，现在可以进入成语乐园玩游戏啦！事不宜迟，我们现在就去进入成语乐园吧！
二、漫游成语乐园
在成语乐
3、园里有四个小乐园，因为时间关系，我们分头行动，等会再来一起分享收获。1到4组游览数字乐园，5到7组游览植物乐园，8到10组游览动物乐园，11到14组游览八字成语乐园。
第一关：成语数字乐园
在成语乐园里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。我们首先进入“数字游戏乐园”。
根据数字写成语。
A、 0、1、2、5、6、7、8、9、10 （丢三落四）
B、 0、1、2、3、4、5、6、8、7、9、10 （七上八下）
C、 33322 （三三两两）
D、 33333333333333 555555555555 （
4、三五成群）
E、 7÷2= （不三不四）
F、 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 （十全十美）
第二关：成语植物乐园
接着我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！
请把以下成语填完整（所填必是有关植物的）。
成（竹）在胸 望（梅）止渴 （柳） 暗花明
百步穿（杨） 雨后春（笋） （昙）（花）一现
出水（芙）（蓉） 一（叶）知秋 瓜田（李）下
（草）长莺飞 如（花）似玉 鸡毛（蒜）皮
第三关：成语动物乐园。
离
5、开了万紫千红、硕果累累的成语植物园，我们又来到了生机勃勃的成语动物园，这里珍禽异兽到处都是，真令人目不暇接，可是十二生肖在森林里迷路了，同学们，你们能把它们送回家吗？（用纸片写好各种动物，让学生贴切在相应的成语上。）
（虎）背熊腰 走（马）观花 对（牛）弹琴
打草惊（蛇） 鹤立（鸡）群 抱头（鼠）窜
亡（羊）补牢 （狗）急跳墙 画（龙）点睛
守株待（兔） 尖嘴（猴）腮
6、泥（猪）疥狗
第四关：八字成语乐园
动物宝宝有了同学们的帮助，都回到了自己可爱的家，在成语乐园里，除了有数字、动物、植物组成的成语外，还有许多形影不离的好朋友，它们就是八字成语。下面，我们进行八字成语大挑战。（连线）
三、解救成语病人。
游览完成语乐园，接着我们又来到了成语医院，成语医院里有一些病人，请你当医生，针对它们的病因对症下药，为它们解除痛苦。
走头无路（投） 迫不急待（及） 连棉起伏（绵）
座井观天（坐） 克舟求剑（刻） 闻机起舞（鸡）
拨苗助长（拔） 无是生
7、非（事） 树大跟深（根）
张冠李带（戴） 红日东生（升） 身龙活虎（生）
四、你演我猜说成语。
经过一轮的过关斩将，同学们又积累了很多成语，现在请我们班的表演家张嘉睿通过表演的形式，把他平常积累的成语表演出来，让同学猜猜。
猜词内容如下：
东张西望 手舞足蹈 载歌载舞 捧腹大笑
狼吞虎咽 气喘吁吁
五、欣赏故事完成练习。
成语不仅能给我们带来欢笑，还能让我们明白事理，下面我们来听一个成语故事《熟能生巧》。现在请大家完成两道题目。
1、故事中的哪两件事说明了熟能生巧的道理？
2、写一写你听完故事的感受。
六、运用成语谈收获。
今天我们漫游于成语乐园，最后就请你用成语来谈谈这节课的感受，静静地思考一分钟。
1、今天，我们漫游成语乐园，满载而归。
2、成语乐园，其乐无穷。
3、成语乐园中花香鸟语，令我们心旷神怡。
4、今天游览成语乐园受益匪浅。
5、成语乐园令我耳目一新。
6、我们兴致勃勃地游览了成语乐园，成语乐园令我们大开眼界。
7、成语乐园里，我们师生其乐融融。
8、我们流连忘返在成语乐园中。
七、课外拓展延伸
做一份成语手抄报。
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