记叙文阅读复习.doc

记叙文阅读复习一、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1写人的记叙文；2叙事的记叙文；3写景的记叙文(即散文)；4状物的记叙文。二、文体的含义及作用。理解文体的含义,1 结合内容谈，2结合人物特点谈，3结合表达情感谈，4结合主题谈。分析题目作用 ： 1、概括所叙之事， 2、点明文章中心，3、标明文章行文线索，4、吸引读者关注5、指出主要人物。三、记叙的要素：记叙文有六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 四、记叙的顺序：常用的有三种顺叙、倒叙、插叙。顺叙：使叙事有头尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。插叙：对中心内容补充解释或衬托作用，使文章引人入胜。倒叙：造成悬念，吸引读者，使文章引人入胜。五、记叙的线索：一般有以下几种人线、物线、情线、事线、时线、地线。时间的推移，地点的转化，人物的行踪，情节的发展，作者的情感变化，实物。作用， 贯穿全文的脉络，把人物与事件有机结合，使文章条理清楚，层次清晰。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 第一人称，增强故事的真实性第二人称，亲切自然第三人称便于叙述，脉络清晰七、记叙的内容 与中心 1、人物加事件加结果； 2、何人在何时在何情况下做何事结果如何；3、记叙了，描写了 什么事件什么内容 ，表现了反映了什么思想精神，抒发了作者什么感情。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种记叙、描写、说明、议论和抒情。分析记叙文中末段议论的作用 答题格式：卒章显志，画龙点睛，点明了人物或事件的意义，突出文章的中心：给人以深刻的启迪，发人深思。 分析记叙文中抒情的作用 答题格式：抒发了作者 强烈的感情，使文章具有强大的感染力，动人心弦，引起读者的共鸣。 九、判断写作手法并分析作用（往往指整篇文章所采用的手法） （1）拟人手法 答题格式：该文采用了拟人的写作手法，生动形象地表现了 。把 写活了，使 富有人情味。 （2）夸张手法 答题格式：该文采用了夸张的写作手法，突出了 ，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 （3）象征手法（通篇比喻） 作用：用 象征 ，含蓄、深刻地表达了 的情感。 （4）对比手法 答题格式：把 和 比较，突出 的性格，更好地表现文章的主题“ ”。 （5）衬托（侧面烘托）手法 答题格式：通过写 ，从侧面衬托了 的 性格/思想/感情等。 （6）讽刺手法 答题格式：综合运用比喻、夸张等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，语言辛辣幽默，加强深刻性和批判性。 （7）抑扬法：欲扬先抑（先抑后扬）、欲抑先扬（先扬后抑） 答题格式：该文采用了抑扬法，先 ，后 。上下文形成鲜明对比，突出了 。（8）前后照应（首尾呼应） 答题格式：文章的开头和结尾形成前后照应，使情节完整、结构严谨、中心突出。 （9）设悬念 答题格式：设置了 悬念，激起读者的阅读兴趣，使文章波澜起伏，引人入胜。 （10）直抒胸臆（在文章结尾经常使用） 答题格式：采用了直抒胸臆的手法，抒发了作者 强烈的感情，使文章具有强大的感染力，动人心弦，引起读者的共鸣。 （11）叠词（和反复、反问的作用相似） 答题格式：加强语气，强化感情，增强语言的表达效果。 （12）开门见山 答题格式：开篇点明题目，进入正题，使读者容易把握文章内容和中心。 （13）托物言志 答题格式：通过对 的吟咏，含蓄委婉地表达了作者 的情怀/情感/志向。 （14）卒章显志、画龙点睛（往往是抒情和议论结合在一起） 答题格式：在文章结尾用简洁、精辟的话点明了文章的中心，表达了 强烈的感情，给人以深刻的启迪，发人深思。 15，以小见大答题格式：采用了以小见大的写作手法，从 这一件小事中，表现了 这一重大主题，给人以深刻的启迪，发人深思。 （16）夹叙夹议（叙议结合） 答题格式：采用了夹叙夹议（叙议结合）的写作手法，通过叙述 和发表议论，表现了 这一重大主题，给人以深刻的启迪，发人深思。 （17）虚实结合 答题格式：采用了虚实结合的写作手法，实写 ，虚写 ，激发了读者的联想和想像，使文章如梦如幻，表达了作者 之情。 （18）联想和想像（常在诗歌中采用，如天上的街市） 答题格式：采用了联想和想像的写作手法，有利作者驰骋才华，表达 之情。 （19）动静结合 答题格式：采用了动静结合的写作手法， 是写动景， 是写静景，动静相间，使文章相映成趣，多姿多彩。 （20）伏笔、铺垫 答题格式：采用了伏笔、铺垫的写作手法， 是为下文写 埋下伏笔、做铺垫，激起读者的阅读兴趣，使文章结构严谨。 十、判断修辞方法并分析作用 提问方式：划线句采用了什么修辞手法，有何好处/有何作用/有何表达效果？题型变种：请从文中选择你喜欢的一句话进行赏析。（选择运用修辞手法的句子，然后分析表达效果）答题三步曲：1、判断采用什么修辞手法。2、写出该修辞手法的一般作用。3、结合具体句子分析含义。（表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么）初中阶段必须掌握的8种常见修辞手法的作用1、比喻修辞手法 答题格式：把 比做 。生动形象的表现了 。（记叙文）生动形象地说明了 的 特点。（说明文）2、拟人修辞手法 答题格式：生动形象地表现了 。把 写活了，使 富有人情味。3、夸张修辞手法 答题格式：突出了 ，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。4、排比修辞手法 答题格式：句式整齐、音律和谐、气势如虹、表现了 ，表达了 的感情（之情）。5、对偶修辞手法 答题格式：给人以音节匀称、音律和谐的美感。6、反复修辞手法 答题格式：强调了 ，突出表达了 的感情（之情）。7、设问修辞手法 答题格式：引起读者的阅读兴趣，启发读者对 进行思考，很自然地引出下文。8、反问修辞手法 答题格式：加强语气，意思是说 ，表达了 的感情（之情）气，意思是说 ，表达了 的感情（之情）。十一、分析具体词语的含义和作用 方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。 格式：“”一词原指 ，这里指 。表现了 。 十二分析句子含义 抓住关键词，透过句子字面意思分析出深层含义，须联系上下文和文章中心。 十三句子、语段在结构上的作用 句子在开头 A、设置悬念，引出下文；B、总领（全）文；C交代故事发生环境地点，D开篇点题、句子在中间A、打伏笔B、承上启下（过渡）；C照应前文（开头）。 D、为后文作铺垫、打伏笔；句子在结尾 A、 总结全文，B、照应题目或开头，使文章结构严谨在答题时，一定要写到哪句话承接上文的什么内容或引出下文的什么内容或为后文写什么做铺垫、打伏笔或照应前文（开头）的什么内容，否则拿不到满分。 十四 句子、语段在内容上的作用 1联系中心分析，看表达总样的情感，表现人物总样的精神品质或性格特征。2，揭示甚么主题，点明什么中心。 十五，人物描写及作用包括：（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作（行为）描写（4）语言（对话）描写（5）心理描写等 答题格式：属于 描写，表现了人物 的性格。（或 的高尚品质等） 十六、分析景物描写的作用 自然景物描写的作用：（1）交代时令，地点，（2）渲染气氛（3）衬托人物心情（4）为下文做铺垫（5）推动故事情节的发展 答题模式：这句（段）话描写了 的一幅图画，交代了 的背景，渲染了 的氛围（气氛），烘托（衬托）了人物 的心情，为下文写 做铺垫，推动故事情节的发展。（一般只要写到两三个就足够了） 社会环境描写作用 1， 写 社会习俗，观念 交代作品时代背景，,2，揭示什么社会现实十七，人物性格及形象分析人物性格要结合典型事例，关注人物描写，重视人物特征，一般用二字词语或四字词语，尽量用三个以上概括。评价人物要用议论性语言 我认为 是一个 的人