青年教师专业成长报告会.doc

青年教师专业成长报告会心得体会下冶二中 苗雨 为促进青年教师专业化成长，为学校可持续发展注入新的活力，10月13日下午，下冶中心校邀请田孝东老师给我们近几年的特岗教师做了一场生动有趣并且有深刻意义的“青年教师专业成长”专题报告会。田孝东老师是我初中时候的地理老师，时隔多年以后，我有幸以一位青年教师的身份参加了会议，再次向他学习致敬。现将这次报告的心得体会总结如下： 在报告会中中，田老师谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题。琢磨他的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。 田老师说了一句让我印象很深的话，就是“越是没有东西讲的课文，越是要多挖掘，多问，多学，讲出趣味性”。虽然在大家的印象里，都觉得体育课没有什么难度，有什么好上的，不就是跑跑跳跳么？没有什么实际内容。但是身为体育专业毕业的我，还是希望自己的体育课时有内容，有思想的，学生们是快乐的幸福的。所以，在以后的工作中，我更应该好好的努力，提高自己的专业素养和教课能力，让自己的体育课变的充实快乐一起，有趣味性有深度，不能只是简单的体育课！ 另外，在这个学期，我除了担任七年级的体育教学以外，还担任了七年级三班的班主任工作，我认为班主任要把握职业生涯中不同成长期特点修炼自己成长自己。每一阶段中，应主动为自己设定可触的目标，在一步步的目标完成中实现自己的班主任事业。做一个不断修炼业务素养的班主任，做一个激发学生潜能的班主任，做一个充满爱心、维系耐心的班主任。班主任的成长，必遵循在研究中实践，在实践中研究之路，以最终超越自我，体现人生价值。