银色的马车从天上来啦.doc

教学内容唱歌银色的马车从天上来啦设计教师李淼教 学 目 标知识与能力目标学生能够用轻快、活泼、圆润的声音歌曲过程与方法目标二部合唱能够做到和谐、均衡，正确表现歌曲的速度、力度情感态度与价值观目标培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。教学重点、难点课堂类型唱歌课教学方法感受教学准备电子琴课时安排一课时备课时间授课时间教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式教学随笔复习导入自主学习合作探究交流反馈精练达标总结升华情境导课多媒体播放音乐铃儿响叮当学生跟随音乐哼唱，拍节奏。刚才我们听一首熟悉的歌曲铃儿响叮当，欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。今天冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘着马车向我们走来了。播放歌曲银色的马车从天上来啦看冬爷爷带来了哪些礼物和叮嘱？这首歌曲的情绪又是怎样的？出示完整歌谱演唱歌曲“送给你，送给我，送给他”是与第二乐段的连接句，第二乐段力度是强，由中强变化为强，要注意演唱时、渐强的表。第一乐段大家唱得很好，如果能把银色马车的声音模拟出来，加在歌声中一定更动第二乐段力度是强，这部分旋律的音高和节奏都发生了变化，那么，为什么旋律要这样变化 呢？（引导学生把迎接雪花时激动、喜悦的情绪表现出来，准确把握结尾句力度记号的变化。）歌曲中有三个“快去迎接雪花”第一个中弱，第二个中强，第三个强，突出了迫切的心情。洁白的雪花总是能带给我们无限的遐想和喜悦，带着雪花的喜爱，我们一起来唱唱其他熟悉的表现雪花的歌曲。冬爷爷的祝愿也是老师对你们的祝福，愿大家每天都 能快乐、积极地生活，并把快乐带给别人。学生带着问题初次聆听，说出歌曲的内容和情绪。再次聆听音乐，边听边挥拍，同时小声哼唱。你认为歌曲分为几个部分？请学生找出歌曲中出现次数最多的切分节奏型和力度记号。并在歌谱上用颜色区分出来学生随教师钢琴伴奏，用活泼、欢快的情绪演唱第一乐段，注意力度记号的表现。请同学们讨论并选择合适的乐器，创编节奏。学生讨论如何进行分角色演唱并练习。分角色演唱，如：男女生对唱、领唱、合唱等形式，让学生熟练、完整地演唱歌曲。在银色的马车从天上来啦的歌声中走出教室板 书 设 计